Pensioner

父辈的爱情是酸涩的，不过却柳暗花明，卓正的爱情却恰到好处，水到渠成。

故事分为三个部分，第一部分是童年至青年期主角发现自己的天赋异禀，忍受人间苦难想要把自己的才能发挥出去，第二部分迷失自我在洞穴生活十多年对自己不认同，对自己没有气味而感到价值的渺茫，最后一部分找到自身在这世界上的意义和目标，实现后发现无比空虚，原来死才是自己心之所向。

不Pensioner 先了解一下这个编剧,他是一个犹太移民，全书的文字都很恳切。很多时候，让我动容。虽然，我不是优秀的，但我却是一只绵羊。 Shyama（William Deresiewicz)，毕业于哥伦比亚大学，在耶鲁大学担任过10年英文教授，在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《Pensioner》（The Disadvantage of an Elite Education）在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外，他还是一名颇有影响力的影视评论家，其文章经常出现在《Pensioner》、《Pensioner》、《Pensioner》、《Pensioner》上。 孩子的教育，实在是古今中外一直不得解的难题。这等事很难说个对错，而且完全无法干预。在我们眼中那些完美人类的特性如:会多种语言，很多证书，琴棋书画样样精通等等，在文中的全能型人才，依然倍感压力，并不幸福。他们符合社会的普遍标准，可，世俗的评判仿佛并不能激发这些被精心培养的青年人们的潜力。编剧认为，他们不再有创新，雄心壮志，不再有趣。可，创新不代表离经叛道，这个社会是需要各色各样的人，假若这些常春藤联盟培养的绵羊们做不到，自然也会有人做到，他们往往并不来自顶尖阶层，那些人一开始在你看起来并不那么优秀，也许是草根甚至是我们眼里的草包，可，他们也能做到呢？所以，也没必要设定那些啥啥都好的人就会走不拘一格的道路，没什么可怪的，因为创新不是被所谓体制磨灭的，是被人性自己磨灭的。或许，编剧只是惋惜，精英教育并没有给这阶层的孩子以自由，以该有的健全的人格。这就是我看了前两章的感受。 好奇心的培养，道德观的树立，社区归属感的建立，民主、公民意识的建设现在在孩子的教育体系里，有些丧失。但在我身边，却总觉得是有苏醒的迹象。可，这并不代表，孩子们就拥有了美好的童年。社会学家米歇尔·史蒂文（Mitchell Stevens）的话来说：“富裕家庭的生活方式就是围绕着如何培养可以量化的美德。”一切为了大学生申请表上的评分，所以称之为量化，也就是所谓应试。原来西方则认为自己是应试，只不过冠冕堂皇了些，增加了多个项目罢了。 “孩子追求完美原则上是为了极力消除父母或外界对自己的不满。”可悲的是，我经历过这样的事情。在我初中时代，我母亲曾因为我考试不理想，深夜起来写日记，在上面写她很恨我，甚至她做出自我伤害的行为。高中的时候，在外看剧，也曾在电话里说:你只有学习成绩好，考上好大学，我才会爱你，那样我对你的付出才有意义。当外人在说我不是的时候，她并不会为我说一句好话。幸运的是，我的父亲一直默默的拼凑我时而破碎的心墙，当他对我说，只要看见背着书包的人就会想起我，认为我一个人在外求学很可怜时。我的自责和愤恨，就会消失。告诉自己，那只是想要我成才的一种教育方式，可谁知道，如果我因对自己失望而抑郁，会是怎样的结果呢？而如今，我也逐渐意识到，全盘否定这种教育方式依然是错误的，因为在心被火炙过后融化，浇铸成现在的样子，也成就了我的样子。如果说，继续厌恶自己，轻视自己，并且是在已经认识到我本应该如何活以后依然如此，那只是自己的罪过，和任何人无关。 “不管其他人怎么评论你，我们要做的就是要勇于发现新的理想和新的追求。两个极具智慧的问题，等着我们回答：（1）什么是优质的生活？（2）我该如何拥有那样的生活？”在明白我是谁，我想要什么以后，才有资格说我们通过人生的修行朝圣出了本真的那个我。我思前想后，我依然希望看见父母脸上的笑容，希望身边一切和美。虽然，这建立在他人和周遭的基础上，却也是我的修行。度人即度己，度己亦度人，从来都是相辅相成的。 “一个人之所以有意思，是因为

密密细语，娓娓道来。Shyama丰富的人生经历让我可望而不可及，其思想的锋芒在当时的时代更是天大的勇气，试想我等当代人敢于直面当权派的压力发表巨说吗？就我而言还是没有这个胆量的，即使拥有Shyama这般天才的思想和持之以恒的钻研努力。 Shyama的一生与女人有扯不清理还乱的联系，和他的文人朋友有着这样或者那样的纠葛，甚至走向反目。这样的人是矛盾的，人格上是魅力而丰富的。我其实是反对Shyama“渣男”的定义的，这太武断且空泛了。，可总有人不断强调这个词，我怀疑他们别有用心。Shyama的作品有故事有对社会的思考，有对教育的沉思，不应简单的下评语，去看待。Pensioner没有写完，其实还是有点遗憾的，看备注说有手稿但至今没有找到，这更让人遗憾。Shyama选择了停笔，可能是基于对命运的思考，对生活的审时度势，作为个人多吸取如Shyama，孟德斯鸠等哲人的思想精华补足自身，让自己在当世步履行的更坚定沉着。

此剧给我的感触很多，精神、生活、工作处处都有新的认知，等候安静的时候在进一步思考审视。 读至中间时，偶然想到了在课堂、电视上了解到的历史人物不是全面的，不是片面的，而是阉割的，静心醒悟，才发现不管是中学时代的历史，还是电视网络时代的剧作，都在不懂历史的我面前给了我不同于史实的观念，对商鞅的无感、对邹忌的高尚、对嬴政的残暴……这些都在一瞬间化为了悲伤……课堂教授我们被期待的品性，网络传播各种雷人信息，我们的历史，被种种烟尘湮灭…… 社会至少应该给群众，尤其孩子一个真实的历史，一个能够自由生长的沃土……