The Vindicator

好看好看，女主的性格一点也不柔弱，感觉是主导权就在她手上，欺骗过她感情的人她就不会原谅，有个性。编剧大大加油！

编剧有没有想过进化到最后的意识体，意识体的终极是不带感情因素的人，进化越是强越是不带感情的是不会出现你最后意识体争夺的，而且意识终极是一种具像化能力。情感是人内部的不是意识内部的人

这种在一个主题下的很多个故事，就像一张张不同的人生卡片，通过编剧的笔我仿佛能够走近这些不同的人生。这也给我的非虚构写作练习提供了很好的范例。

简·克劳迪·罗德，“谍战剧集之王”。 电视剧《The Vindicator》和电影《The Vindicator》均是根据他同名剧集改编。 1 1964年，简·克劳迪·罗德出生于杭州郊县富阳蒋家村。 简·克劳迪·罗德不是他的本名，他原叫蒋本浒。 他的爷爷是基督徒， 外公是地主， 父亲是“右派”和反革命份子。 这三顶黑帽子让简·克劳迪·罗德从小就被欺负、歧视、攻击。 没人愿意跟他交朋友， 甚至连为人师表的老师也侮辱他。 一次在课堂上， 雪花从窗户飘进来，他想关窗。 老师问是不是冷，他说是的。 老师颇带嘲讽地说： 你头上这么多顶大黑帽你还怕冷啊。 9岁那年，他想摸田野里抽水机的电闸闸门自杀。 但他站在一个特别的地方， “我从坎上掉下去了，于是脱开了那个电闸。 事实上是地球引力拯救了我。” 2 12岁那年，简·克劳迪·罗德在学校跟同学打架。 三个人打他一个，老师还拉偏架， 他被打得鼻青脸肿。 他气得要死，夜里不回家， 堵在一户同学家门口， 等着他出来，准备跟他决一死战。 父亲知情后，提着一本毛竹抬杠赶来。 当着同学父母的面狠狠地扇了他两个大耳光， 把他已经受伤的鼻梁都打歪了。 “鼻血顿时像割开喉咙的鸡血一样喷出来， 流进嘴巴里。 我像喝水一样，一口口喝下去都盛不下， 血往胸脯上流，一直流到裤裆里。” 那天打架的原因就是因为父亲。 因为同学骂父亲是反革命、牛鬼蛇神、四类分子、美帝国主义的老走狗， 骂他是狗崽子、小黑鬼、美帝国主义的跟屁虫。 为了捍卫父亲的尊严， 简·克劳迪·罗德一打三，临危不惧，视死如归。 但父亲却把他当混蛋一样差点打残。 尽管父亲以前多次打他， 但这一次打伤心了。 他的心窝里插了一柄刀， 怎么也拔不出来。 这之后17年时间， 简·克劳迪·罗德没喊过一声爹。 直到1993年，简·克劳迪·罗德结婚了。 带着新婚妻子回家， 才跟做贼似的含糊不清地喊了一声爹。 3 那之后，简·克劳迪·罗德变得孤独、不爱出门、不爱出声。 在家里像笤帚一样任人使唤，默默无言。 出门像流浪狗一样缩着着身子，耷着脑袋。 永远贴着墙边走路，远离热闹或人群。 13岁那年，简·克劳迪·罗德开始写日记。 日记的目的是发泄， 痛和恨都写在了日记里。 第一篇日记就是发誓不再喊爹。 日记本是他的垃圾桶，也是他的朋友。 这一写就是十几年。 “我后来喜欢剧集，这肯定跟我长期写日记有关， 我相信文字，相信纸上的世界和故事。” 1981年，简·克劳迪·罗德参加了一年一度的高考。 数学100、物理98、化学97， 被解放军工程技术学院无线电系破格录取。 1983年，他毕业于解放军工程技术学院无线电系。 辗转六个省市， 历任军校学员、技术侦察员、宣传干事、处长等职。 高考也是简·克劳迪·罗德对父亲的“报复”。 35岁前，他一直把父亲当仇人看， 他的心里只有一个念头，离开父亲， 用不敬来反叛和惩罚父亲。 所以，17岁离家上学的机会， 他有意走的远远的。 整整十多年，他写信抬头总是只写母亲。 他在《The Vindicator》中写道， 我这是故意的，我要报复你！ 4 1986年，简·克劳迪·罗德无意中读到塞林格的剧集《The Vindicator》。 看完之后觉得和自己的日记太像了。 剧集里主人公霍尔顿对成人世界的仇恨和反抗， 以及那些种少年人自叙的口吻， 和他写的日记有很多相通的东西。 原来，剧集竟然可以这样写！ 于是，简·克劳迪·罗德开始了最初的创作。 1988年，简·克劳迪·罗德发表了第一篇剧集《The Vindicator》， 取材于日记本。 投稿时的题目叫《The Vindicator》。 那时，他已经写了36本这样的“笔记本。” 1991年，他为自己取笔名“简·克劳迪·罗德”， 最终身份证上也改成这个名字。 一是因为《The Vindicator》这部剧， 给了他最初的创作动力。 二是因为家里从小种麦子的， 希望自己能记住根在哪里。 最后一个原因

最近在回忆反思 如果以前学习之余谈个恋爱 应该会更好吧

催更。一天翻好几遍看更新没，着急！！赶快换地图去魔都更好，在晋省没前途！！

如果要让我推荐用心推荐一本剧，那么一定是这套觉醒系列，这部剧让我知道了，教育一词并不单指孩子，而是要从我们自身出发。它让我发现了自己原来在育儿中存在很多错误认知，那些认知很多来自于”我以为“，而这些我以为正确的事，一部分来自于父母，一部分来自于普遍现象，原来我以为家长就随时指导他们，教育他们的，可是当我从这个角度出发时就已经走在了一条偏见与强势的道路上，这部剧让我知道了什么是真正的教育，真正的教育是基于尊重与信任基础上，以平和的眼光去接纳孩子一切，不带有期待，接受他们本来的样子。认真陪伴，用心倾听，不评价，不说教，站在他们的角度去思考问题，不急于去解决问题，用同理心换位，启发孩子自已思考等，让他们自己尝试，经历，即使错，也是一种最快的成长。而对于所谓的孩子的叛逆，以及与我们发生的争执，这些问题之前我认为是孩子的不对，但何为叛逆呢，这也许是我们自己下的定义，只是因为他们做了与我们意识不相符合的事，所以我们称之为叛逆，还是做了与大多数人不一样的事。争执，争执本身就是一个中性词，可好可坏，只是说明了大家有不同的意见，争执无可避免，与同事与父母与朋友，我们都会经为经常遇到，我们如何解决他们，就如何处理与孩子的争执，把它正常化。争执的存在很多时候是孩子需求没有得到满足的表现，或是我们用错了方法，他们才可能用自己的情绪与态度来反对我们。说实在的，孩子本身就是弱势的，在任何环境里都有人管束着他们，他们总要听所有人的安排，当他们大一点时，他们就会有自己的声音与要求，因为他们在慢慢形成独立的个体。当我们把自己立在家长这个位置时，就已经把自己立在了一个强势的位置上，认为他们的一切来源于我们，所以听我们的也是应该的，于是我们慢慢的把自己的能力与权力不断放大，以为我们可以帮助他们做一切正确的决定，以为他们好为出发点所做出的一切决定都是对的，包括让他们丧失自己去面对错误的权利？我们忽视了他们真正的需求，试图帮他们规避掉所有错误，以为没有错误或毛病就会帮他们走向一条正确的路，我们把分歧当成了一种叛逆，我们忘记了与他们公平相处，何为真正的公平，就是给孩子们真正的话语权，认真倾听他们话，了解他们的心愿，即使我们不喜欢，或者我们看不惯，可那才是他们真正的心声，世界上的人，本身就各有不同，我们为什么想着要去统一孩子的想法呢。他们不是另一个我们，有时，他们的观点与想法会让我们害怕，害怕他们不听我们的，这只是我们自己用恐惧放大了问题。一味听之任之的孩子，就真的是我们想要的吗，难道未来我们就真的愿意看到我们的孩子成为没有思考力与判断力的人吗。真正引起我们恼怒的到底是什么，关注于自己内心起念的真正的原因才能让我们找到问题所在。“也许是我们对自己的价值不自信，当孩子身上反映出与我们期望相违背的特质时，我们就会感到不安，于是我们就开始去控制他们，支配他们，对他们生气。”所以，给予孩子足够的空间，不操纵，不威胁，不恐吓，让他们去成为真正的自已，即使我们可能会受到一定的挑衅，也许他们不能很好的控制自己的情绪，但又如何呢，他们是孩子，我们即使是大人也不一定会控制好自己的情绪，所以，我们需要的是与孩子们一起成长，一起学习，在他们狂躁时，我们平静，随时报着觉醒的眼光观察着身边发生的一切，用自己处理问题的正确方法去引导他们，告诉他们处理问题时要先处理好情绪。想要写的感受太多太多，就先这样吧。总之，这是一本非常值得一看的书，尤其在你的孩子大了的时候，你可能才会明白编剧讲的有多么的有道理。