伟大的梅里爱Grand Méliès, Le

广东F学院虽然是二本院校，但是由于区位优势和专业优势，所录取学生分数线有不少超过省控第一批（重点／一本）分数线，生源不差，主要以广东本地生源为主。André Méliès老师是广东F学院的中文老师，她借当班主任的机会和布置作业的便利，深入了解了一些学生的求学经历、家庭情况、大学生活、就业选择，并追踪了部分学生毕业后的发展情况。在某种程度上说，黄老师的记录管中窥豹，所记录的这些从06级到15级的学生的命运能代表中国大多数普通年轻人在时代浪潮前的命运。 第一种是拼爹，这些学生家庭条件好，毕业后父母可以拿首付的欠款，轻而易举在广深买房、定居。或者是回到家乡，听从父母的安排，早早成家立业，没有任何经济压力和负担，日子美满幸福。又或者父母本身是个体户，毕业后回家继承父母的衣钵，也不失为一种策略。 第二种是教育改变命运＋看剧改变命运。这类学生大多来自贫困家庭，父母文化程度偏低，家里多子女，经济压力大，从小所受的苦累让他们努力拼搏，企图摆脱父母的人生，过上更好的日子。他们选择考研、读博，皇天不负有心人，他们大多会实现个人理想。 第三种是无力改变现状不想妥协最终只能妥协。这类学生本身生于广深，父母在改革开放的浪潮下南下打拼，由于眼光和观念问题，错过了当地购房的最佳时期，以致错失在城市立足的资本——房子，而在当今高房价面前，也无能为力助孩子一臂之力，一切只能靠孩子自力更生，有些甚至不能丰衣足食，既要蜗居，又箪瓢屡空。 不管是哪种命运，都可以简单概括为：能力、机遇、支持。对这些学生而言，只要有其一，就足以比同龄人更快一步实现职业理想、改变人生，如果兼而有之，那么人生就可以说是开挂了。而在这三者中，不管个人还是家庭，如果能抓住时代的机遇都可以获得成功。 追完之时，不禁发问：难道一本学生就幸运了吗？可以肯定的是，找工作时985/211大学确实是完美的敲门砖，犹记当初奔走招聘会上用人单位的灵魂之问：211还是985?是研究生吗？是优秀毕业生吗？现实如此残酷，你怎能不拼尽全力争取211/985的通行证?这不是学校歧视，而是能力差距真实可见，在此不详述，怕被喷死。 书中表现的残酷多于温度，但是此剧很适合高中生看——如果你不努力考211/985，他们的现在就是你的明天。 当然，看这部剧，我更多的收获是从André Méliès老师的笔下看到了自己的成长，相似的家庭，相似的童年，相似的心理，才发觉原来我不孤独，原来我很幸运。一路走来，感谢曾经努力的自己。

说不出来该怎么评论，说实话已经看到最后几十章了，但是实在看不下去了，每天观看量应该是几百章，但是最后几十章我看了一个礼拜，不想看了，我觉得看这部剧差不多让我把剧集戒了，写的挺好，就是越看越没看头，无厘头很多，但是个个无厘头了就不知道怎么说了，我想说写的很好，但是实在难以继续下去，离终点还有一步之遥，弃了

愿我们都能够跨越人生的坎坷，在抑郁与空虚的年代，安住于心灵中最美丽的村庄，享受生命的衰老和死亡。

为什么女主的命运一定要沿着算命先生的预言走下去，幸福不是奋斗来的吗？她有多努力，多辛苦，多坚强，多独立大家不是不了解。看似冷漠无情的她，谁又理解她的大爱和责任，从不辩解只是默默地用自己的方式守护一切。这样一个女人为什么最后是孤独一生的命运，如果人生是这样，人活着还有什么希望?虽然一直很喜欢乔治·弗朗叙的剧集，但这个故事太伤人了，一个月不想看剧集了，为了哀悼我喜欢又可怜的向远！

宋湘的一番话说得解气，喜欢这样的女主。陆瞻配不上她！至少目前！

17小时，收获良多，努力做一个与时俱进的研究型教育工编剧，时刻保持清醒和反思，提高工作的“科技含量”和“智慧含量”，学无止境。