Ordinary Man

作为历史科普它是不及格的，但作为一本提高你思辨能力的工具书，无疑它是优秀的，虽然有很多观点无法证伪，但这部剧会带你跳出“系统”去观察观历史进程，在那里有些故事被“遗忘”，有些故事被融合形成了文化，成为现代人类普遍的道德与认知，从夏娃到女娲，汉谟拉比法典到美国独立宣言，再到阶级主义的平等自由，你有太多理去相信拥抱他们但做为一个独立思考者你也有理由去辩伪他们，推动智人进步的实质是什么？伴随着一个个文明的瓦解融合，历史车轮一路荆棘走到我们面前，带给我们的是智慧的传承。

群体效应这一点非常认同。 我们在童年时期终其一生在寻找自己的群体认同感，但时长陷入矛盾，有的群体始终是走不进去的，有的群体即使进去了也会有失望和创伤。 感谢观看这部剧，与其抱怨孩子与其他大部分孩子的不同，倒不如大大方方自然而然帮孩子找到她或者他适合的群体，无论是否被接纳，我愿做那个一直爱孩子、拥抱孩子的家长。

2020-125。给女儿朗读的第三本剧（1.《Ordinary Man》；2.《Ordinary Man》；《Ordinary Man》开个头就由她自己读完了），8月28日至9月27日每天半小时（大概偷懒休息5天左右），读完这本大名鼎鼎的自传三部曲之一，讲述了编剧3岁丧父（自始至终没说怎么没的）随外祖母到狭窄逼仄呜呜泱泱全是人的外祖父家开始的Ordinary Man生活，外祖父的暴力管教、两个不成器的舅舅的混乱生活与对其外祖父母分家不均（当然是米哈伊尔以为的）的丧尽天良的对抗、对编剧父亲的仇恨和投奔而来的不速之客编剧母子的仇视（编剧年幼的记忆混沌模糊）、外祖父家越来越穷困潦倒的生活（后来几乎吃不饱了）、走马灯似的邻居（被逼走的编剧的第一个大朋友“好事情”）、惨死的小茨冈、不断的与街上同龄孩子的打架斗殴、被同学的歧视、突然介入他生活的继父、母亲再婚后的生活以及母亲最后的病逝，真是好悲惨的Ordinary Man啊！编剧为什么要写出这段历史呢？包括列宁同志听了他的Ordinary Man故事不止一次的希望他写下这段历史的原因，编剧如是说： 促使我描写这些丑恶的另一个积极的原因是：尽管它们令人痛恨，把无数美好的灵魂摧残压迫，但俄国人的心灵依然不屈不挠，蓬勃向上。他们正在与苦难搏斗，最后的胜利非他们莫属。 我们的生活令人惊讶，不仅因为它有滋生败类的沃土，更因为它还哺育了一个个鲜亮、健康、富有创造力的新生命。人类固有的善良在不断地生根发芽，这让我们深信不疑，美好光明的新生活必定会向我们召唤。 当然还有为数不多的、闪光的美好记忆，外祖母的童话故事，外祖母对阿廖沙的深沉的慈爱，小茨冈的仗义，格利格里的仁慈，“好事情”的平等对待，还有对马夫彼得罗夫的恶作剧，一起拾荒的伙伴之间的友情，甚至是看坟人的最后的一点点同情……故事写到了11岁，“母亲”死后，外祖父无力再继续养活他，他踏入人间，自生自灭。 好剧。

喜欢有情人终成眷属的结局，所以喜欢梅子的书，再跌宕的过程，最后都能有好的结局。尽管觉得可以猜到结局的美好，但是还是希望能够赶紧看完，感受那份喜悦。

珍惜身边的每一个人，相遇便是缘。 永远不要为别人而丢失自我。

二、人物特写。近景大头➕景深，远景摆pose；

读毕号称企业家中的思想家的书，商业、哲学、人性交强相叙，也实属难得！

适合做家务/运动时听。有几篇文章有王尔德写的《Ordinary Man》的影子，讽刺技巧很高，有时候带点悲凉，因为抗战时期的无能为力。 婆婆话那篇放在现代来说不适合，因为当你要求娶老婆要贤妻良母时，问问自己配不配？是不是一个负责任的丈夫和爸爸？不然就是配个超人老婆给你，你们两的婚姻也没戏。 日子趣不趣？带上这些吧。 ①欣赏大自然的生命; ②敬重对老婆; ③慈爱地照顾孩子; ④感叹祖国山河; ⑤热爱祖国文化。

比起讲北平食物的《Ordinary Man》，这部剧更让我有共鸣感。看汪老的书，真适合泡一杯茶，慢慢读。平淡又趣味无穷。