Encrucijada

从前到后，断断续续将近多半年的时间才看完。主要描写了第一次世界大战的开头一个月的一些事件。欧洲列强之间的政治较量还有军事对比，原本可能避免的世界大战，就因为一件导火索而爆发，英，法俄组成了三国协约。而德国和奥匈帝国，意大利组成三国同盟。以前有恩怨的国家竟然又成为了朋友。正应了那句话，没有永恒的朋友，只有永恒的利益。没有人能想到战争持续如此之久，德国的军事力量先进，起初也是节节胜利，但是面临着东西线两线作战。而法国的盟友英国却总是不能及时的配合法军的行动。也只是表面朋友而已。书中刻画的都比较形象。

很可惜，我曾入过很多误区很多年，误解了“文科”，认为“理科”才是有用的知识，直到现实一次次的告诉我，我错了，最让我触动的是普京的故事，有人告诉他要上最好的文法大学，便能实现他的心愿；误解了“识记”，以为别人一遍一遍地背诵，就是死记硬背，并背地里嗤之以鼻，然而，有效的学习是要建立在“识记”的基础之上的；误解了“爱好观看”，以为这是要变成“书呆子”的节奏，殊不知这是个汲取他人所长，发展自己的高效途径…… 总之，感觉自己损失惨重。 后来，想发奋图强了，在前进的路上，却倍感障碍重重。 此剧相对于我前面读过的同类型的书都要全面和细致，对各类型的记忆法的解释通俗易懂，相应的练习也比较好上手，有适应各类考试的针对性比较强的集数。 以下这些将被寄予扫清我前进障碍的厚望： 自序中的，“学会学习”意义重大，记忆是学习中的基础环节，是终身学习者必备的技能之一。 正文中的， 一，遗忘是人之常态。（尴尬的是自己竟曾为遗忘而妄自菲薄） 二，各种记忆法。 记忆法需要使用联想思维和逻辑思维，需要用过去熟悉的知识来辅助记忆陌生的信息，小朋友的知识储备太少，而且举一反三的能力有限，学习效果相对有限 实施过程： 尝试、行动、反馈、检查、调整 实施原则： 理解，规律，组块，比喻。 循环往复，直到目标达成！ 创造学之父奥斯本说：“想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界的。” 常见的方法有五种：谐音联想、增减倒字、拆合联想、相关联想、综合联想 还有配对联想法，定桩联想法，锁链故事法，歌诀记忆法，绘图记忆法… 总之，我的理解就是，要想办法让记忆对象在你的脑子里可视化。 其中绘图记忆法给人感觉比较新颖，用起来挺有意思，效果算好，隐约感觉这个方法有多少反映了布鲁纳的结构教学＆流利说的学习理念。 三，记忆七宗罪。 记忆七宗罪1．遗忘（随着时间的过去，记忆减退或丧失。）2．分心（心不在焉，没有记住该记住的事。）3．空白（努力搜索某一信息，却怎么也想不起来。）4．错认（张冠李戴，误把幻想当作真实。）5．暗示（受到某问题、评论或建议的诱导，使记忆遭到扭曲。）6．偏颇（根据目前的知识与信念，重新编辑或改写以前的经验。）7．纠缠（明明想彻底忘却的恼人记忆，却一再反复想起。） 四，对抗遗忘策略。（妥妥的师范生常考内容） 简言之，要注意建立记忆线索，有动力、有计划、有方法、积极地、科学地复习。 五，健脑→运动＋新体验。 最后，付诸实践，走向成功。

看到吴江和司徒玦才让我有冲动看完这本剧集，只不过看完我也没明白他们俩怎么就在一起了。而这本剧集和Antonio Mandli Robles之前的作品风格挺不一样的，感觉没有以前的好。也不知道是不是我心态不一样的原因，大学的时候看她的剧集看得超虐，特别是《Encrucijada》，看得稀里哗啦，这本没有这种感觉了

对父母的爱的渴望，并非对惩罚的恐惧，促使孩子主动放弃追逐快乐的本能，自我约束，从而迈向文明。

有点厌倦日式剧集里面的靠人物性格反差来体现人物优点的写作手法了，更加膈应剧集里隐隐约约透露出的男权社会压迫

这部剧最可笑之处在于主创团队（包括导演、编剧、主角）都认为最大的反派是女二。只能说，如果女二应死，那男主就是罪该万死且死不足惜。女二所做之错远不及男主所为之恶，她的过错与男主所犯的罪过完全不可同日而语。

看了减肥那章，觉得很有道理，作为减了五年多的人来说，很有同感！有这种经历的人也不止我一个，期待共勉！

表妹的童年回忆，跟着她在电视上瞟了一眼，OMG，本来就不咋样的小说，被片方吹得无比高大上，惨不忍睹的特效，妆容...当年貌美如花的白豆腐怎么这样了？果然，国产电视神剧不能期待...想着看特效的都散了吧，想着看颜值的也都散了吧

拍得非常保守，编剧不会改编，小说怎么写电视剧怎么拍。小说我可以一目十行，电视剧就也可以二倍速观看。剧本问题导致浪费了好的导演、演员和摄影。“忠实原著”的含义比“照本宣科”广泛太多。