The Erotic Adventures of Nikki Nine

俗世中悟性是静与动的真缔，静把人性的浮躁狂暴抚顺慰平，让理回归，动则从生的巅峰与低谷中感应，皈依我佛！

打算挨个试一下这些方法，多尝试，让自己的人生能有多几种的体验，想让自己更投入的享受生活~~体验生命~~~

非常实用知识点梳理得很清晰的书。 不是做财务的人员也能看懂，行外人的我有些集数会看不懂，但不影响其他知识的获得。值得收藏反复看，有需要的时候可以用来查阅的工具书。

20230115＋番外1 番外2太长不想看了

看了这部剧，对为了新中国建设事业奉献终身、不惜牺牲生命的人有了进一步的理解。就像毛主席说的那句话：“天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”

教育就如同在解一个九连环，解了一个，还有一个，你以为全都解完了，其实最难的还在后头，出其不意，让人措手不及。孩子会接二连三地带来挑战，而我们又不是解决问题的专家，那么就从书里取其精华再结合实践经验用心慢慢摸索，做一个智慧的教育者吧。 1,设置积极暂停角专门处理情绪 情绪来临时深呼吸并且告知孩子"我现在需要去积极情绪角处理好情绪一会就会回来" 先照顾好自己再照顾好孩子，理智地处理应付生活的问题。（非暴力沟通原则） 情绪管理三部曲——看见、暂停、表达。 2,正面管教倡导以正面、积极的方式去引导孩子，强调“教孩子该做什么，而不是不要做什么”，家长给予孩子尊重、明确的指示，孩子会更加愿意遵守。比如，家长可以尝试这样说：“慢慢走，轻轻拿，把鞋子放在鞋架上摆整齐……”而不是：“不要跑，别把杯子打碎了，鞋子不要乱放……” 3,正面管教，不是教父母怎么管理孩子，而是教父母怎样授权给孩子，引导孩子进行自我管理。 4,站在孩子的思维角度思考问题，并且用他们能听懂能体会到的方式（故事、游戏等）引导三观并且有效解决问题。 5,用心陪伴孩子，先是"看见"孩子，才是"陪伴"孩子，明确孩子每一个行为背后的原因再理智处理问题，一味发火发脾气顶多能解决一时解决不了长远。孩子的行为只是问题的冰山一角，学会读懂孩子行为背后的信念。 6,可以和孩子一起在实践中摸索，大胆让孩子在一次次失败中学会成长完善。 7,养育孩子不是一件容易的事情，一方面，他们不断地给父母带来各种各样的挑战；另一方面，父母用尽办法好不容易解决了某个问题，身边却出现一些不一样的声音和行为，让孩子感到困惑，也让家长不知所措。 8,学会表达爱，让孩子明确父母无条件地爱和无条件地积极关注。 9,与其一味打击批评孩子导致孩子自暴自弃，倒不如发现孩子亮点和闪光点，倒不如和孩子商量一起制定方案，给予孩子主动权的同时用孩子能听懂能接受的方式引导孩子向上向好。 10,最好的教育是言传身教，你希望孩子是什么样子自己就去成为什么样子。 11,放手让孩子提出问题的解决方案，其实孩子会对事情利弊做出平衡提出合理方案 12,接纳不完美的自己，生气的源头可能不在于孩子的错误，而在于儿时的需要没有得到满足是情绪爆发的导火索；生气的源头也可能在于自身情绪不佳。 13,用积极的心态拥抱孩子的独一无二，让孩子按照他本来的样子去成长，让孩子的消极情绪"飞"一会儿。 14,提前预知可能存在的困难，让生活更淡定。 15,别给孩子太多的选择，培养孩子的金钱观，承担家庭责任（家务活）。 16,和孩子一起制定时间表——用故事、游戏、电影等让孩子重视时间观念，明确必须要做的事和喜欢做的事交叉进行，预知推测完成任务的时间，反思浪费的时间。 17,生活需要仪式感，让孩子知道节假日的意义。 18,送给孩子最好的礼物是父母高质量用心的陪伴，最好的陪伴是彼此有爱又有空间                                              ——共勉

此剧把侧重点放在了儿时成长经历上，指出为何那么多人会不幸，会犯罪，都是因为成长环境的不同所导致，当然，解决这些非常棘手，需要大家一起努力。 然后刚看的时候产生了一个疑问，来自上本剧被讨厌的勇气，下面粘贴一下当时的小想法： 这部剧读完了要，一开始我越读愈发觉得，这篇文章是否在承认弗洛伊德？即过去，儿时的成长环境，就是会对我们有很大影响啊，这是否和被讨厌的勇气中说到的心理创伤不存在相悖？ 然后思考后觉察。不对。 阿德勒的主旨，从来都不是否认过去对人的影响，他只是否认以过去的影响为借口，不去改变的宿命论。 过去确实会影响我们的一些行为，意识。 也有许多人以过去的影响为借口，止步不前，甚至去犯罪。 但是这并不决定我们只能这样，我们依然能够做出改变，只要理解过去，接纳过去，我们依然能成为一个优秀的人。 然后文中提到了对教育，抚养，婚姻等等的一些建议，指出人获得幸福的本质是来自于他人合作。建议配合被讨厌的勇气一起观看，效果更棒

I exist because you need me. 因为这句话才开始看这部剧，因为深有感触。人大都时候都是孤独的，孤立而存在的，但在各个时期都会有不同的人来陪伴你。我们品尝孤独，习惯孤独，内心深处却始终不愿孤独。剧集所设定的背景是死后的荒原，第一次接触这种题材，起初并未看懂，但依旧被编剧所描述的那个世界所吸引。那个世界对人们是陌生的，从未接触的，可编剧的描述却具体又生动，眼前仿若就有编剧所创造的那个真实的世界，一个死后的世界。The Erotic Adventures of Nikki Nine，并不仅仅是安全渡过荒原，更多的是对人心灵的引渡。文中从迪伦的视角来写，看似是崔斯坦在引渡着迪伦，15岁的单亲少女，感受不到父母之爱，融入不进学校，孤立而存在，生活并无乐趣。因而她能胜于他人平静的接受自己死亡的事实，这是不寻常的，却也因为她在自己的世界并未感受到温暖而毫无留恋，这一切又显得合理，那些的生活于她可有可无，生而无奈，死之不惜。她是单纯善良的，正因为她对原来的生活并没有太多留念，所以她关注到了崔斯坦那无法逆转的悲凉命运的不幸，他生来便始终如一的在引渡着灵魂，命运与他没有选择的权利，他不曾体会过人世的生活，却听尽了各样人生，他帮助他们渡过荒原，获得平静的幸福，而他自己呢，却只能无尽的在荒原上完成他的任务，属于他自己的时间，仅仅只有那一分钟，这是何等的残忍，所以对于关注到他的不幸的迪伦，于他是特殊的存在。在他帮助迪伦学会坚强的引渡过程中，迪伦也融化了她那冰封已久的心，崔斯坦惊讶于尽然有人会关注到他的不幸，本来他已经接受了他的命运，此刻他动摇了。第一次穿越荒原，是崔斯坦引渡迪伦，第二次穿越荒原，是迪伦引渡崔斯坦。相比于两人之间的情，我更青睐两人之间的心灵引渡。这部剧让我联想到自己的生活，在自己处于困境时，会有那么一个人来帮助你，可能他不会陪伴你一生，但在那一个时期，他是不可或缺的。之所以给四星是因为人设是一个15岁的小女孩，认为并不十分贴切，再有结尾过于仓促。

这是一本满怀温情与敬意的活书。 “这已经不是一个由人文精神引领的社会。物欲笼罩这个民族，方向被人们忘却。知识者的成果不能体现于现实中。 但人们还是要写，因为播下去的是种子。如果连这些野草蔷薇般的文字都没有了，那么社会的精神就彻底消亡了。” “知识分子不仅仅意味着拥有知识，而且也应该是国家道德和精神价值的体现。时至今日，这仍然应当成为中国知识分子，尤其是学界知识分子价值取向上的一个坐标。” “追思先贤，知道怎样做人，人的奋斗应该担当些什么责任。” 现在社会，坏的东西日益凸显，好的东西若隐若现。如果现世中找不到航向，至少我们还可以回首仰望往来先贤。“弦诵幸未绝，竖儒犹仰俯。”

能把心理学写的这么引人入胜，我开始崇拜亚隆了，洗脑和教育的最好工具果然是影视