大屠杀的小说Romanzo di una strage

从南方周末的虚构创作课而来，特地观摩拜读。萨多·皮查歌利尔老师的作品语言幽默风趣，带了点顽皮，故事节奏轻快，发人深省。杜管教业绩平平却能被老婆、老同学、死对头牵挂，因为他是“好人”。被姚斌彬和许文革兄弟情深感动得哭了😭。许文革从一个逃犯成功脱胎成一名具备工业信仰的商人，杜管教从头到尾是一位很轴的狱警，刚开始救了犯罪嫌疑人，最后又救了一回。可谓是情节跌宕起伏，首尾呼应。

难得一见的讲人话且能够将后现代西方哲学体系串联成一个系统的哲学书目。此前，对于后现代理论，我总有种朦胧而大致的感知，大概是我阅历和理解都有限的缘故，并未形成整体的体系，而这部剧提供了大屠杀的小说Romanzo di una strage三条路径进入西方哲学，对我这种入门三年的小白而言帮助甚大。之前有幸听过马可·图利欧·吉欧达纳教授的讲座，发现他授课的方式与此剧的写作有着相通之处，即脉络清晰、深入浅出，很显然是建立在丰富的积累和深刻的理解之上，对此我深表佩服。无法苛求他在此基础上建立自己的体系，因为21世纪以来再没有哲学家可言，但作为一名学者，能够达到他的高度已经非常了不起了（对，我就是他的小粉丝）。希望我有一天也能望其项背。

斯蒂法诺·如利的第二本剧《大屠杀的小说Romanzo di una strage》比十几年前我读过的那本《大屠杀的小说Romanzo di una strage》明显更高一层。本剧主题是围绕投资信仰的构建、成因、来源、体系、作用等逐层深入展开对话式论述，简单说澄明之境就是历尽沧桑之后呈现出来的投资哲学——信仰。如果有十年、二十年以上投资和交易经历的话，对本剧会非常容易理解和认同。

这部剧在北京农业大学的学生手里翻阅到，当时07年，对我影响巨大，道理因果关系明了，搭配训练，书有400多页，颠覆整个人生观，接触更深远的世界。

这部剧是我一定不会推荐给我朋友看的，看完之后我实在是太压抑了。之前看过两本日本剧集，看完这第三本我再也不会看日本作家写的书了。   不健康的心理果然会做出不健康的选择，我知道松子出于那个时代可能有很多迫不得已，我也确实不应该拿现在的标准去要求她。但是我希望看到我这条评论的女孩子，一定要好好爱自己啊，要独立，不要依附男人。如果做错事一定要及时悬崖勒马，迷途知返。   希望世界上的每个女孩子都平平安安快快乐乐……

以前总是时不时能听到长辈们在教育下一代人说，“三岁看大，七岁看老”。可是这句话到底是什么意思？蕴涵了什么人生哲理？有什么教育意义和警示作用？我一概不知。心理也偶尔会泛起疑问的泡泡，可是转眼间就爆掉了。直到爷爷给我讲过那个“小时偷针，长大偷金”的不明年代的故事，心中才有了一点了然的感觉，不过那种了然也仅限于动物皮毛，表象而已。 故事如下： 从前（这两个字好像万能钥匙，可以打开一切故事的大门，连我两岁的宝宝都会摆足架势，故弄悬殊地说上一声“从前”），一个男人因为偷窃而被判斩刑。断头台上，他的母亲无比悲伤的问他有没有未竟的心愿，他说想重温母亲的爱，最后吃一次妈妈的奶。听到这里，这个悲痛欲绝的女人掀开自己的衣服，满足了独子的临终心愿。 可是当儿子吸吮一阵后，竟然狠心地咬掉了她的乳头，并大声控诉：他之所以会走上盗窃这条路，全是因为她。如果不是她在他小时偷拿东西时，一次次露出的笑脸和真诚的夸奖的暗示下，他不会认为“偷”是一种值得骄傲的行为，也不会落下今天这个下场。正当这个死囚向母亲吼出“我恨你”之时，无情的砍刀挥向了脖颈。而这个浑身血污满脸错愕的母亲，在儿子死后，疯掉了。 俗语和故事都告诉我们：童年教育决定了一个人的一生。 这也和阿德勒所说的“即便是襁褓中的婴儿，也会通过挣扎，来辨识自己在世间中的力量。再往后到6岁，小孩便形成了一种相对稳定的生活态度，并以自己特有的方式来处理问题”如出一辙。 “性格决定命运”。这里的性格就是阿德勒所说的生活态度，对外界事物的投射与解释，及在这一基础我们会采取的应对措施。而一个人的性格养成期在六七岁之前。那么性格养成期时什么在起着决定性的作用呢？家庭和社会环境。父母的言行举止对孩子潜移默化的影响，父母的爱给予孩子内心的充溢与自信，父母的教育引导孩子树立正确的人生观，价值观；兄弟姐妹的激励，示范，竞争，爱与合作；周边环境以及媒体的正确价值观的输入等等。如果其中某一个环节出了问题，可能就如那个决堤的蚁穴，让一个孩子生出心理阴影，产生错误的认知，使成人后的正常生活受到影响。如父母有偏向的爱可能让一个孩子心生嫉妒，或者对其他兄弟姐妹产生敌意，从而失去与他人友好相处的能力；受溺爱的孩子很难培养出独立生活能力；电视上不健康的娱乐节目，使得孩子盲目崇拜模仿…而当一个孩子在家庭教育出现问题后，接下来的学校教育可以及时补救。不过这是在遇到一个尽职尽责，并且懂得心理学的老师的前提下才能生效。好运气会亲睐你吗？只有上帝知道。 所以我们在教育孩子时，万不可心存侥幸，要时刻带着“勿以恶小而为之 勿以善小而不为”的紧箍咒。因为可能你的一个小小的侥幸贪念，在以后的时光里就能搅起滔天巨浪，淹没了孩子前行的道路。 然而人在潜意识里是不容易接受自己的失败的，所以当孩子的健康成长真的出现问题后，本应该相辅相成，为孩子撑起一片晴朗天空的三方势力却相互甩锅。家长说孩子之所以走上歧路，是因为老师没教好，社会上乌烟瘴气，没给孩子提供一个良好的成长环境。教师们反驳，孩子的教育保障在家庭，毕竟他们和父母在一起的时候最长，父母又是他们的第一任老师。而社会在面对罪犯时，也会有意无意地把矛头指向学校和家庭。其实，家庭，学校和社会在孩子的教育上，相当于小树苗的阳光、水分和土壤，缺一不可。 童年期的认知决定了我们能否拥有一个风光旖旎的人生，那么这风光中又应该囊括哪些风景呢？阿德勒认为我们生命意义的探讨围绕职业，婚姻和人际关系而展开。“举例来说，一个人爱情和婚姻不如意，工作上不顺心，人际关系又紧张，朋友很少，那么这个人会觉得活下去是件痛苦的事情。 反过来说，假若一个人爱情与婚姻融洽而美满

生生被它吸引熬夜看完，一生一世一双人，处处算计，🉑️情却专一。

500废至今困守广东是有原因的 既不肯解放全部农民，依靠无产阶级建立全面工业化 也不肯给小地主小资产阶级先进科技，带动全面工业化 很多依靠工业规模，靠数量堆出来就能解决的问题，500废只能翻历史书，试图用各种千奇百怪的方案替代解决。 如果按照这种科技树思路，下一代的科研还是历史书，最终也会吊死在这棵树上。什么时候有决策力放开手动员，无论是无产阶级还是小资产阶级（地主阶级），什么时候500废才能真正发挥工业的威力。现在不过时菜鸡啄菜虫

过去我们接受的关于中苏两党、两国交集方面的宣传和教育，基本是“大红大黑、非红即黑”，是非恩怨简单分明，人物功过不容置辩。，苏联老大哥原本就是彻头彻尾的修正主义，社会帝国主义……。但在这部剧中，了解到了很多以前无法得知的人物事件的另一方面，综合思考分析，去伪存真，深感这才是事物的本来面目！

我就是看他还差一点点，就上百分八十了，于是我看都没看，直接来刷评分