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💬 网友评论
很奇怪的感觉。一方面在我这个年龄好像不太能理解主人公的所作所为，一方面又突然地想哭。是我没读懂吧。
我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。
我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。
从杨季康到杨绛，从1911到2016，这位105岁的名门闺秀、影视大师，经历无数世事变迁，依然保持着从容淡定。
与钱钟书伉俪情深，携手度过漫长一生。这样琴瑟和鸣的爱情让我们向往，其相互扶持淡泊名利的人生态度更值得我们学习。
先生风骨永存，致敬缅怀！
一、孩子乐观的来源：
1.1父母改变自身的悲观；
1.2改变批评孩子的方式，让孩子自己做主，给孩子掌控感；
1.3教孩子掌握乐观的技巧。
二、4项乐观的基本技能
2.1像回放电影一样捕捉自动思维；
2.2寻找产生自动思维的证据；
2.3找出其他的选择、其它的影响因素；
2.4不走牛角尖、极端，不认死理，化解灾难性思维。
三、ABCDF法则，帮助孩子正确地思考实际问题，找出能证明后果被歪曲解释的证据，改变解释风格，从而改变思考的思维方式。
A（adversity）代表不好的事。不好的事可能是任何负面的事件，例如不愉快的假期、与要好的朋友吵架、心爱的人离去等。
B（beliefs），想法，即对不幸事件的看法与解释，才会引起某种特定的后果。试着基于事实改变对不幸事件的看法和解释，找找其他可能的原因。
C（consequences）代表后果，不愉快事件之后的感受与行为。不是不愉快的事件立即且自动地产生后果（不是A产生C），而是想法才会引起后果（是B产生C）。
D（disputation）代表反驳，指反对自己想法（B）的辩论。务必基于事实。
E（energization）代表激发，就是反驳所带来的精神与行为的结果。
给孩子尝试权、选择权和犯错权，让孩子自己做主。虽然不替孩子解决问题，但要保持支持及感兴趣的态度，让孩子独立思考、分析情况。当他无法前进时，请给予指导，不要给予答案。
四、行动
用宝贵的睡前时间（其它时间也可以）回顾一天中发生的好事和坏事，来塑造孩子的积极情绪与消极情绪的比例。
五、要乐观、还要好教养
乐观不是万灵丹。它不能取代父母的好教养，也不能取代孩子发展起来的道德观，更不能取代雄心壮志或是正义感。乐观只是一种工具，是一种强有力的工具。在价值观与雄心壮志面前，良好的工具可促成个人成就与社会正义。
怀着沉重的心情读完了归程，捋顺了之前的一系列事情，认识了更多人，对他们是那么不舍。每每提到薛采，我的心总是很痛，15年，还是太短了。当上天收回他精心雕琢的这个冰璃公子时，我是从震惊，怀疑，悲痛，怀念中一步步走过来的。大概多智之人大多短命，姬婴如此，薛采如此，风小雅，亦是如此。书中每个人的存在，都是有意义的，每件事的发生，也并非巧合，所有的人和事串联在一起，令人在感慨主角的命运时，又引人深思。有些事情，似乎早已注定…
另十四大大的伏笔埋的真够多的☺
哪怕你更的慢点但不要敷衍，你家齐郡青州在长江以南?在长安的东南?理解编剧家里有事但你开新剧老剧就这么糊弄读者?
愿中华民族用不再兄弟阋墙，从此团结一致，屹立于世界民族，强国之林。从此我们的兄弟姐妹不再挨饿，不再受冻，不再担惊受怕过没有安全感的日子，不再被同类欺凌！每个兄弟姐妹都能享受人的尊严