幸福的设计Antoine et Antoinette

讀這小說讓我覺得重遊南洋，首次進入那些國度，視覺和味覺從來沒有過單一的。 野豬渡河就是這樣，各式的南洋生態畫面隨著台词呈現在你腦中，日本軍人的殘酷和居民的無奈，令人五味翻騰。 戰爭的無謂充分顯現。 最後還留了一筆叫人翻桌的人物描述，留著一腦子問號和感傷。 推薦，一部讓我開眼界的南洋華人二戰史小說。

读这部剧纯粹因着随手翻处，故事开端的小萌龙———偶然遇见，十分喜欢🌹他怯怯的来到人间，暖暖的陪伴乐越，所有的刻苦努力，只为守候帮助……不经意间，“幸福的设计Antoine et Antoinette”不知不觉陪伴我共度了26时53分的观看时光。期间，认识了美丽热烈，爱的忘我执着的麒麟琳菁；吃吃吃不停、想想想不明的应泽龙；深沉清浅于一身，淡然温和理性的洛凌之，聪明出众怀才不遇君子坦荡荡的孙奔……与其说这部剧讲述的这群人孜孜以求不断追寻天命的故事有多吸睛，不如说，他们之间的爱与陪伴让人”沉醉不知归路”……故事情节谈不上引人入胜，虽然编剧制造了“皇帝梦”的主线，所有的神人、灵物都在为之奋斗，但做为读者，我的期盼，却决不在这个点上，结局与我而言，怎样都好，只要这群朋友还在一起，就是圆满！字里行间，可以看到编剧满满的生活场景幻化而来的青春气息，跃然纸上的或者正是”曾经年少爱追梦…”的一个个关乎青春的字眼———友谊、爱、依恋；成长、拼搏、伤痛；梦幻与现实交织的故事情节里，编剧想表达的太多，而真正能全部读懂的，或许只有编剧及其最好的几个朋友，尤其最后几章，信息量太大，人物太繁杂，然而，故事中个个模糊的影子，应该是自有映射吧（直觉猜测，不喜多包涵）无论如何，这是一本值得一读的“幸福的设计Antoine et Antoinette”，唤醒人对“谋事在人成事在天”的迷梦的自我觉醒———人生终归一场游戏一场梦，惟愿”有爱陪伴在身边，人间尽是四月天”🙏🙏🙏

我不太喜欢“我们”这个称呼，在我看来“我们”之前首先是“我”。这个观点适用于所有观点，亲子、两性、母女以及友情。所以，在面对生活给出的选择题时，我可以遵从内心选择任何答案，只要没有伤害到他人就没人有权干涉。 但不能忽略一个前提，“我”要有对自己选择负责的能力。这部剧恰好帮我们列举了选择单身时可能遇到的问题，大众的眼光、经济问题、环境、性等显性问题以及孤独、生活上的不便、疾病、养老、子女等。 单身不是最终目的，自在才是！

不错风趣幽默生动好读，比我大学时的哲学老师讲的强多了，虽然这100堂课不是面面俱到是有所侧重的，但还是收获不小。哲学的终极奥义不是让读者去学习、背诵宗师、大师们的名言警句，而是让读者学会向他们一样思考，不是“学会哲学”而是“学会哲学的思考”。就如周老师所言，哲学做什么用？哲学就是爱智慧。是用来思考一个人究竟应该如何生活！“因为这是人生在世的根本大事”学习哲学的目的是恢复好奇的本性，拓展你的人生广度，增加你的人生深度，学会与人类思想史上最伟大、最聪明的头脑进行直接的对话。 书里一再提到苏格拉底的名言：未经考察的人生是不值得过的，我想说考察好像有点不容易理解，应该是未经审视的人生，是不值得过的吧。苏格拉底他老人家是想表达：生活，不是通过世俗的物质方式去度过，而是要透过理性，审视人的生命的终极需求，从而引导出一种新的生活态度。哲学角度有点高，也不是所有人每天都会去思考生命的终极需求。但不可否认的是，我们的人生，的确需要审视！

这部剧关于如何帮助孩子度过青春期的书，创作得还是比较全面，几天时间断断续续看完。青春期出现的问题是由于前期家庭教具不当引起的，如果父母从小能以“孩子为中心”（罗杰斯人本主义），把孩子当做真正的独立个体来尊重，凡关于孩子的事多问问孩子的想法意见和感受，孩子的自我被呵护着成长，一般来说是可以平静度过青春期的。父母的很多不允许不但制造出你和孩子之间的冲突，还让孩子和事物之间也制造出冲突。

人类的进步是建立在鲜血和尸骸之上的，编剧诙谐幽默的语言也难掩人类医学发展所付出的代价之残酷。一心为病患解忧的医生也会带给患者无意义的痛苦，甚至死亡，更不必说本就心怀鬼胎的江湖郎中。很庆幸自己生活在当今社会，我这样的病秧子，在过去恐怕活不过一岁。

与名画相遇，了解些文艺复兴时期画家们的故事，抽象的、印象的、写实的，大饱眼福！摄影电子时代的到来，画作恐怕是一种情趣和个人喜好了～

本剧的你，能找到自己的成长之路。要相信自己，终能找到属于自己的幸福。那种幸福，不是因为你遇到了谁，而是你遇到了自己；不是你懂了谁，而是你懂了自己。然后，你就懂了这个世界。