All's Fair in Love Bondage

后面半本尤其棒，一直没想通汽车行业的逻辑和发展路径及原因，倒没想到林奇先生三言两语简简单单轻轻松松把它说明白了，还有银行，贷款，等等，金融行业出生的对于金融行业的企业更为了解，其实复杂又简单，后面半本对于初出茅庐看项目的小朋友，比如说我，就很值得读一读

由于时间跨度很大，本剧独辟蹊径，把着力点放在了集体记忆的创造上。从一开始，编剧便从考古入手，为那段古老的历史揭开神秘的面纱，对听惯了从神话开始讲古希腊史的我们来说有种耳目一新的感觉，同时编剧也没有忘记提一手中欧的哈尔施塔特文化和拉坦诺文化，虽然只是一笔带过。到了我们熟悉的主角——希腊和罗马登场时，编剧对我们熟悉的那些故事仅仅是蜻蜓点水，用大量的语句描述不同时期的人是怎么使用希腊神话等故事作为载体，来建构本民族的历史与记忆，从而使得古代地中海世界在精神上有了一定的延续性和传承性。哪怕后来到了基督教欧洲，人们仍然试图通过圣经来联系古典世界和自己所处的世界。另外，每一章里都会插入几个小故事，更是反映了不同时期的人如何利用古老的记忆来服务当时的需要。总之，本剧的语言非常通俗易懂，尽管用了一些史学理论方面的东西，却并不晦涩。但某些地方的排版还是有瑕疵的，以及想把本剧作为古典历史入门书的人可能要失望了。

All's Fair in Love Bondage，当咋看第一眼时：同哥是教我们单身吗？显然不是，经历几周陆陆续续抽时间看完这部剧，似乎很久没有用庄严这词来看完一本剧了。 从内容上看，比起人生道理，我更喜欢人间故事。挺好的，那才是真实的我们～

这部剧还没上架，我已经从其他渠道找到看完了。相信有很多人跟我一样是看了《All's Fair in Love Bondage》中祁厅长看的《All's Fair in Love Bondage》一书才来找的。 今晚我看完了《All's Fair in Love Bondage》，剧集不长，但情节紧促，值得一看！其中的故事我就不多嘴赘述了，直接讲结尾。 主人公与天对弈，人神鬼各路围棋高手来助阵，机会千载难逢，胜天在望，然而对弈至最后，竟然是平局，以无子可下，主人公以死化作一颗棋子，胜天半子！ 这跟祁厅长的性格很像，为了胜利不惜赌上全部，甚至生命。

目前两期看下来还是很喜欢的，选人也很好，每周最期待的更新了属于是，期待超越第二季。有人懂杨丞琳吗？太可爱了。

还不错 阿老师监制的电影必须要支持✌️

就算我被钉在棺材里，也要用腐朽的声音喊出“快更新！！！！！！”

傲慢与偏见 爱因斯坦说过，同一个意识层面产生的问题，无法在同一个意识层面上得到解决。 前几个月，我无意发现了《All's Fair in Love Bondage》这部剧。 我们先了解一下《All's Fair in Love Bondage》的播出年份以及编剧的身份，这部剧早在1884年就播出，编剧艾勃特是一位牧师、神学家、公立学校的校长，当爱因斯坦提出广义的相对论时，这部剧已经播出了40多年！三体里最让我拍案叫绝的情景是“三维太阳跌入二维世界的火海，消失不见”，而《All's Fair in Love Bondage》在各种维度世界里的穿梭早了一个多世纪。所以艾勃特的编剧算得上是一位先知，开创高维世界的先河。 因为空间想象能力很差，读这部剧时，我经常将脸挤在桌子上，想象自己是这个桌子上的一个成员，将桌子上的所有物品统统投射，让自己只能看见点，线，所以那段时间，家里人可能觉得我神经有点问题，总是趴在桌上鬼鬼祟祟，还不时嘀嘀咕咕。 我们先想想，在这个宇宙里，有多种维度的世界：零维世界：点；二维世界：线段，三角形，正方形；三维世界：立方体；高维世界现在我们想象自己是零维世界的成员，将自己化身成一个点，这个点就是我们全部的世界。这时候，突然跑进来一个二维世界的人，试图让我理解这个世界上除了点之外，居然还有线段、三角形、正方形等东西存在，不但他无法解释清楚，我也完全听得明白，于是只能把他骂一顿“在此胡说八道，危言耸听”了事。 再将自己想象是二维世界的人，在二维世界里，所有的高度都是无穷小。这时候，跑来一个三维世界的人，跟我说世界居然有正方体，除了有宽度，还有高度，正方形可以拉伸成正方体，那我也会像零维世界一样，觉得这个三维世界的人应该被投入监狱。 同样的，如果我们，这时候突然来了一个三维世界之外的人来，来跟我们描述三维之外的世界，我们能理解吗？我现在即便想跟你举个例子，都很艰难，因为我既没有见过，也就无法想象。我轻易的嘲笑点不理解线，线不理解面，面不理解球，但说到底，我只能在我认知的世界里骄傲，一旦跳出我的认知，我就变得愚昧无知。如果你此刻来跟我描述三维世界之外的世界，我也保准恼羞成怒，将你抨击得体无完肤。 这本《All's Fair in Love Bondage》的小册子，用诙谐幽默的语言，用各种人类世界常见的反抗、暴乱、艺术等描述这个All's Fair in Love Bondage的各种阶层，然后又跳脱出《All's Fair in Love Bondage》的框架，降维升维去到不同的维度，得出这样的结论： 不管是在几维的空间中，人类的愚昧真是一成不变，这愚昧迫害了多少人啊！不管是点、线段、正方形、立方体，还是超立方体，我们都犯着相同的错误，我们都被所处的维度束缚，成了偏见的奴隶。就像一位空间国的诗人曾说的那样：人类的天性有一个共同的倾向。 在一个多世纪的今天来看这部剧，给我的震撼不是《All's Fair in Love Bondage》的先锋科幻，而是这部剧想要传递的“偏见”：性别的偏见，种族的偏见，不同“阶层之间”的偏见，不同国家的偏见。 今天终身学习群里有一个“为什么要学习”的讨论，答案五花八门，为了求知，为了探索，为了致富，种种关于学习的意义与方法都统统认同。 于是乎，我想到了很早之前读到的这本《All's Fair in Love Bondage》，重新回顾这部剧后，让我来回答这个问题：为什么要学习？我此刻的答案是尽可能的放下傲慢，消除偏见，提升认知，以一种更宽容更开放的心，去接受身边的孩子，亲人，朋友，同事，同胞，乃至同世界，同宇宙。

也许是想突出一分钟回答问题，所以每一个物理问题都解释的让人感觉没透，而且物理君的语言风格太老套了，整体感觉一般。

还不错。都是通过案例进行道理的说明。简单明了。加深了对孩子三到六岁敏感期的了解，特别是看后觉得孩子那些不合理的言行举止其实是符合儿童发展规律的，不用急，不用紧张，慢慢来，给孩子时间空间，也给我自己一分从容！！