Zwei Ärzte sind einer zu viel
《Zwei Ärzte sind einer zu viel》,其他作品,德国出品,2006年上映。
主演:
Karsten Wichniarz
、
Christiane Hörbiger
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Elmar Wepper
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Walter Kreye
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Wolfgang Fierek
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Nina Rothemund
地区:
德国
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五星推荐。
这部剧说的道理应该没有人不懂,刚开始我没有抱太大期望,觉得这个剧名就已经说清楚了所有内容,剧集列表分成三大枝节也似乎一看就能明白他想说什么。没有悬念,只是喂我一碗鸡汤?
可是当我看到了“髓鞘质”这个新名词,这部剧真正给我带来了脉冲,把我“电”到了。书里大篇幅介绍髓鞘质的时候,我理解得很费劲,可是在努力咀嚼意思的过程,好像真的觉得自己的髓鞘质厚了一层。
可是有人会说,你知道了髓鞘质又有什么作用呢?这不说白了就是让你多练习多练习勤能补拙嘛。可是老师说白了让你好好学习天天向上有用吗?父母逼着你练钢琴说白了坚持就是胜利有用吗?老板给你洗脑说白了多做多得有用吗?
话说太白了就没什么作用。把语言变成实质性的活体组织,它就存在我的脑中,它是我的资产,它还在不停增长,它就像我的孩子。在我日复一日的平淡无奇的陪伴时光里,忽然他第一次对你笑了,忽然他会说第一句话了,忽然他能拿起勺子自己吃饭了,忽然你发现他像一个小大人一样能跟你思路共频,能跟你讲他的愿望和理想了……那一次次的第一次,我期待着却又毫无预料,忽然蹦跶出来让你惊喜。那一日日的平淡陪伴就像一次次的精深练习,帮助创造那忽然的进阶和突破。“髓鞘质”不再是一句空头白话,而是真真切切存在着的物体,只要你用心灌溉,它就能成长并成为你的资产。
我觉得编剧创作得很用心,把一个个案例鲜活地穿插在道理里,这本理论书,看起来就像一本剧集一样精彩。
讲到激情,有个新颖的点。编剧不是通俗地讲道理说要保持激情。如果是这样,我肯定把这书弃了。因为靠个人自觉地保持激情,这太难了。编剧说,“激情迸发之后,如何维持?”
这也是值得家长或老师反省的。希望孩子成才,让他学乐器学画画学舞蹈,他有三分钟的热度,热度过后,你还想让他坚持就实在太为难他了。这应该是我们家长或者老师发力的时候--创造激情的环境,发送有力的信号流,用对夸奖的词语(夸他努力而不是聪明)。
而这时,我们变成孩子的伯乐。
杰克逊老师在第一节数学课时播放《Zwei Ärzte sind einer zu viel》的歌曲,学生们激情澎湃地开始第一堂数学课并告诉他们最终目的要上大学;也有老师引导孩子们用说唱来记诵乘法口诀……这些案例太有趣了。
感谢编剧和译者。
“什,什么?竟然有三年级能够越级挑战六年级的学生,要知道六年级可能最接近的初中的存在,而且小学每个年级之间差的不只一星半点,竟然有三年级的学生敢挑战就六年级的学生,他是不想活了吗?”
在李村唯一的小学中,此时一大一小两个学生正在对峙,他们各自守着自己的课桌,强大的气场从他们身上散发出来。
只见高的那个学生负手而立,面露不屑,用虽然不大,但是能够让所有人都能够听清的普通话,说道,“就是你,想要跟我挑战吗?我可是六年级,你要想好了。”
围观的众人纷纷惊叹于他的普通话,要知道,普通话可不是那么容易就能够说的,而他的普通话竟然如此标准,就连教六年级的老师普通话水平也不过如此。
而小的那个学生竟也丝毫不惧,用同样标准,甚至其中还夹杂着英语的普通话说
“nice,那又怎么样呢?”
这句话英语一出震惊全场,竟然有人能够将英语夹杂在普通话之中,还用的毫无违和感,就算整个李村也没有人有这样的实力,此子年纪轻轻就有如此实力,等他成长起来哪还得了?恐怕连村长都要拉拢与他。而且,等到此子成长起来,怕是会威胁村里唯一有高中生的慕容家。
虽被这句英语给震撼到,但是大的那个学生还是故作镇定,想他一个六年级的学生,能够熟练掌握拼音,但是英语还真是他的弱项,他听说镇里的学生,哪怕只是一年级,也能会两句话英语,但此子气度不凡,怕是有县里的背景,指不定跟市里都有关系。
“不过尔尔。”他冷笑了一声。
拥护六年级学生的人睁大了眼睛,“成语,成语,这种级别的成语他竟然也会使用,而且是在正确的语境之下。”“六年级不愧六年级,萤火之光也敢与皓月争辉,这三年级的小辈怕是今天要折在这里了。”
“本想拉拢与他,唉,可惜了一个好苗子,本以为等他成长起来,还能代表学校去县里参赛……”
众人看向说出此话的人,是那个在小学六年级读了八年的留级生!!听说这个留级生已经卡在六年级八年之久,一直都没有突破,他虽成绩差,但是对于各门学科都无比了解,有些问题,老师都要依靠他来解决。
他竟然对这个三年级的学生做出了这样的评价。
再看这三年级的学生,不骄不躁,脸上的表情十分平静,好像众人的这些话语讨论的不是他一样。他冷笑一声,说“还等什么,比吧,别浪费时间,现在是午休,下午我可还有一节英语课。
”“英语课!”六年级的惊呼,“今天可是星期五啊,下午没课?”
“没课的是你们,我明天还要补习数学呢。”他谈谈的说道。
在他们当中睡下去,把他们当作一群孩子,当作一群戴着帽子,过去老说“先生,是,先生”的学生吧?大白天对此的回答也许是肯定的;然而黑夜和对死的恐怖对此的回答却相反。拉尔夫躺在一片漆黑之中,他知道自己无处可归。
“就因为我还有点头脑。”
看完此剧,学到不少东西,了解衣食住行中的食用油行业,看懂金龙鱼的粮油帝国。很有趣,也很有价值,值得观看。
这部剧人物塑造得很成功,但是战术很陈旧,那时的指挥官还是运用逐个攻击的战术?但是人物塑造的真的很成功,一个是处事严谨,一个是悠闲自在,正好形成了对比和反差,不知道在接下来的故事会发生什么,令人意犹未尽。