超人与摩尔人Superman and the Mole-Men

此剧就前几章具有一些史料和思想见底，越往后学得就越不见功夫了。

一本剧超人与摩尔人Superman and the Mole-Men的故事读下来仿佛也随着故事的主角过了一世又一世。除了凄美的爱情，更看到了属于那个时代的陋俗和人们坚守的愚昧。很美的故事，只是书中男女主的爱情来的有一点莫名其妙，对女主的人物性格刻画也基本没有，不过，故事是好故事，娓娓道来，淡淡的，带着点江南的味道，结局也是好结局，那么多痴男怨女，终于成了一对，所以，爱和喜欢还是要说出来啊。

第二部，很精彩～ 不同的人不同的命运，在人生道路上的大是大非面前如何抉择，全凭自己，得失自己衡量～坚定了一条路就要义无反顾的走下去，哪怕中途遇到再多的困难，也不可退缩，否则前功尽弃～如何平衡自己的心态，真的很重要～不可迷失自己！ 继续开启第三部的观看～

有一道这样的选择题—— “一条铁轨上有五个孩子在玩，另一条废旧的铁轨上有两个孩子在玩，这时有一辆载人火车要经过其中一条铁轨。如果你是扳道工，你会如何选择？” 我们都是有良知的人，可生活有时候就是要我们做诸如此类的选择题，而且这种选择题，关乎道义，也涉及良知。 我想无论怎么选择，这道选择题的释意都会让人不满意，我们知道有良知的人有时候也要做些让良知不好受的事，但这绝不是违背良知。毕竟人因性格、人生阅历和生活环境的不同，看待事物时的态度就会迥然不同。 人非要经历一番不同平时的劫难才能脱胎换骨，成为真正能解决问题的人；才会真正明白，在这个世界上最坚固的城池绝不是铜墙铁壁，而是人心。特别是有些人，你用言语劝告根本不起作用，必须让他亲身经历失败，他才会得到真知。这可能就是王阳明心学强烈主张“事上练”的良苦用心。 人做学问，一生也只是为了一件事。自小到老，从早到晚，不管有事无事，也只是做这一件事，这件事就是致良知。所谓“事上练”也不过就是“致良知”，但这里有个诀窍，要勿忘勿助，不要忘记你时刻要致良知，但也不要拔苗助长。致良知是个循序渐进的生命过程，要一步一步来。伟大的都城北京不是一天建成的。我们必须要遵循下面的原则：事情来的时候，尽我的良知应付。没有事情来的时候，也不要去找事，只要在心上时刻想着致良知就对了。这就是古典儒家所谓的“必有事焉”，在你心上，一定会不停地有事，而这个事就是光明你的良知。事上磨炼，并不一定非要没事找事，当你静坐并光明你的良知时，这也是事上磨炼。 这大概也是王阳明的“知行合一”可以在今天死灰复燃的重要原因之一：良知可致圣贤，无所不能。所以人人都是平等的，任何人都没有资格充当别人的上帝，任何人也就不可能有资格控制别人。在这个世界上，只有一个人才有权力控制和支配你，那就是你自己；只有一个人能主导你的人生，那也只能是你自己。 只俯首于自己的心，实际上是要求人们要蔑视权威、追求自由，崇尚独立人格，这是王阳明要告诉我们的第二大人生真理。 这也是与当今世界接轨的理论之一—— 要成为一个独立自主的人，最根本的就是不要做自己的心的奴隶。让你的心不要迷信权威，不要人云亦云，吠声吠影，更不要违背自己的良知，逆来顺受，甘心做“权威”的牺牲品。当然，王阳明所谓的独立自主的人，是建立在良知的基础上，不是要你胡作非为。所以当我的良知认为我受到了不公正待遇时，就要勇于抗争。 下面是文中的干货： 致良知，有两个内容。第一是向外的：用你的良知施加于万事万物，也就是用良知去做事。第二是向内的：就是我们前面说的光复良知。实际上，这两个内容在王阳明看来就是一个内容，因为王阳明说心外无物，你去做事时，事就在你心里，还是在心中光复良知。 所谓四句教，是王阳明晚年向众弟子提出的恍恍惚惚的四句话：无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是

看完了，断断续续的也算是看完了，还是挺不错的一本剧，隔了十年，两人也总算在一起了，感觉男女主的说话风格会带入点编剧自己的特色，，文章还用到了很多成语，，亲爱的读者们还很贴心的做了注释，爱你们啊❤️，推荐            祖国生日快乐生日快乐生日快乐🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🎉🎉🎉🎉❤️❤️❤️

不知道是原著如此，还是玄机依然不会叙事。对看过斗罗的观众来说，略显鸡肋，各种设定几乎都在重复，而故事却没有任何亮点，流畅度的确是提高了，但在现如今国产同题材动画疯狂内卷的环境下，这部大概就只能吃情怀了。

这是读完的最后一本博尔赫斯诗集。讽刺的是，这部剧其实应该是博尔赫斯所有剧集和诗的导读和入门。虽然因此走了不少弯路，但也因此能和博尔赫斯的其它剧集和诗互文，几乎读每一首诗时能收获了恍然大悟的惊喜。

食之无味 弃之可惜 集封建糟粕之大成

读这部剧的我正处于需要突破学术论文写作的阶段，对这个阶段的我来说，焦虑的情绪总是伴随着不知道从哪里下笔的痛苦。Walter Reed老师的书更像一本工具书，如果只是迅速翻完恐怕是没有助益的。在你不知道如何谋篇布局、如何遣词造句的时候都应该随时拿出来看看。更重要的是，在自己的基础上不停练习、揣摩、打磨，做到不断精进。还有一点让我感触很深的是Walter Reed老师为学生写作进步一句一句地讨论和打磨，从学生进步中获得的成就感和意义感，不得不让我感慨，这才是老师啊！