Myrkkymies
《Myrkkymies》，喜剧,短片,恐怖作品，芬兰出品，1995年上映。
主演：
Ville Lähde
、
Tomi Irri
、
Matti Kuusniemi
、
Antti Murtonen
、
Rami Yrttiaho
地区：
芬兰
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💬 网友评论
读这部剧之前《Myrkkymies》《Myrkkymies》《Myrkkymies》是一定要读的，否则也是味同嚼蜡。从《Myrkkymies》本身来讲，所讲的内容都是大学中庸孟子的内容。“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。道也者，不可须臾离也，可离非道也。君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫显乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。喜怒哀乐之未发，谓之中，发而皆中节谓之和”整部传习录都在围绕这段话在讲，格物致知，无时无刻不格正自己，无时无刻不致良知，这种觉知地生活状态就是读《Myrkkymies》最大的收获，良知本就在那，只不过被物欲情绪遮蔽，我们要做的就是每日日减，减一分人欲，便多一分天理，何其畅快！
喜欢编剧阅尽千“书”的大视角，用严父思维和慈母思维两种思维模式概括人文社科领域的核心思想，化繁为简，追剧结合猜书事半功倍。其次是一些快速观看方法——
以人而不是知识点为核心，专注精简的“五位一体法”：
1）确立编剧的知识树ID：
编剧的师承关系或个人背景；编剧的队友和弟子；编剧的对手。（获取方法：剧评、预告、注释和参考文献；观看中寻找）
* 了解一个知识领域只需要读三个人：开创者、 分歧者、 综合者
“开创者”针对的是所在领域解决不了的问题，开宗立派；
“分歧者”解决的是分工细化之后无法融合的问题；
“综合者”解决的问题是怎样融会贯通、提出新的说法、汇总原来的思维框架无法解释的现象。
2）知识点延伸部分：（参考：剧评、音频、视频）
1. 提炼核心论点：
A. 感悟编剧的心思B. 理解编剧试图要解决的问题 C.具备精准转述的能力
2. 梳理关联编剧的著作 方法：
A. 查清楚编剧的信息；
B. 查清楚编剧创作的时间脉络；
C. 从编剧的最后一本剧（最新著作）开始读。（留意预告）
两种精读方法：
1. 独木舟精读法：
按顺序读，通过不断地提问和编剧互动。
* 三步提问：
A. 看完序章和第一章之后，列出一串“是什么”；
B. 看完全书三分之一，再问一连串“为什么”；（重点在于，不要问你心里已经知道答案的问题，要问你心里没有答案的问题。也不要问完全和编剧思路无关的问题，一定是他已经提出来的问题。）
C. 看剧的过程中，边读边提问“如果……会怎样”。（在重点的地方停下来，开始思考：如果换了是我来创作，或者换了我去经历这样的选择，会怎么样。）
2. 核潜艇精读法：
跳读，激发兴趣，带着问题有的放矢地观看。
A. 从书的三分之二部分开始读起；
B. 寻找与全书最后三分之一有关的集数。
知识树笔记三要素：
A. 核心论点（编剧创作目的、想解决的问题、全书“文眼”）
B. 关键证据（通过查资料快速关键证据，然后把时间花在理解这个关键证据上。）
C. 分论点之间的逻辑
知识库：
集中式管理（二进制的知识管理法，以人为中心，三本职能不同的书）
分散式管理（让点成为中心自发扩散，知识的区域整合和地图关联，从现实需求出发倒逼知识系统迭代，看剧的二八法则）
Ville Lähde，白金大神，《Myrkkymies》这部剧正是他的成名作，本剧讲述的是主角贺一鸣从一次奇遇之后，一步登天，成就Myrkkymies之名！不啰嗦，看简历！
一篇又一篇故事，如同一碗又一碗鸡汤，醇厚而不会觉得油腻，记述了编剧身边的那些人，也让我们学会了如何看见别人，看见自己。
文中叙事与抒情性的文字交叉而来，抒情的文段让整篇故事更有感染力。胡玉音是政治的牺牲品，所幸自己没有沉沦，却也在层层波涛中有了时代所留下的印记，特属于那个时代的惶恐。像基层黎满仓对于自己本性难自持的自我谴责，自我反思，我想也是笼罩在精神上的一层永恒性薄纱。