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很朴实的一本剧，却娓娓道出了育儿的大实话。最喜欢这部剧的地方就是编剧所要传递的很多思想观念，是反观自身经验不足之处，让接下来看这部剧的家长有所领悟，避免在这一问题上犯同样的错误。 就比如编剧的女儿想学钢琴时因为经济条件不允许没有去学习，等后来女儿上小学期间让孩子去接受音乐熏陶的时候，孩子却已经过了那个敏感期，已经对钢琴失去兴趣了！ 还有就是孩子在择校这个问题上所犯的错误，比如幼儿园时期为了节约费用让自己的孩子去上的幼儿园，后面出现的一系列对孩子无法弥补的错误，学校的教学理念还有老师的素养对孩子起着至关重要的作用！ 编剧还多次提到自己孩子的数学学习问题，因为早期着重孩子观看的培养而错过了数学方面的思维引导，导致孩子数学成绩非常差，曾考过倒数第一名。而又幸运的因为有文理分科，女儿考上了北京大学的文科专业。 这部剧涵盖了小学期间孩子身上发生的方方面面的事情，孩子怎样通过父母的引导最终走向独立的个体，很多观点和编剧都非常相似，虽然我陪伴孩子的时间比较多，但我同样不赞成事事帮孩子做，也更不喜欢陪孩子做作业。甚至有很多问题更建议让孩子自己去探索，就像一首诗歌孩子读着读着就知道了意思，然后读的多了，可以自己做首诗歌。数学题也一样，孩子会计算基础的加减乘除法，对数感有一定的感知，带进应用题解决生活常识问题，并不是什么难事情。对孩子的教育真不能停留在填鸭式教育上，要多拓宽孩子的思维和视野，当思想上达到一定的高度，其实很多问题也就迎刃而解了，在这个过程中父母要做的就是对孩子坚定不移的信任！

这部剧没有全部看完，只看了自己感兴趣的两个部分。 一是埃利亚斯。二是霍曼思的社会互动。埃利亚斯的核心理论是“关系社会学”、“过程社会学”，强调所有的事情都是处于动态的变化中。从这一角度来说，他就反对了马克思的“人的本质是社会关系的总和”这一论断，一位人的社会关系是处于动态变化之中的。而马克思则是用静态的眼光来看的。 埃利亚斯是我到目前为止看到过的、仅有的几位对社会进化理解的非常充分的理论大师之一。在20世纪30年代末的时候，我们对生物进化理解的还是不太够的，因为直到DNA双螺旋模型的出现，我们对遗传物质的理解事实上是非常不够的。但是，埃利亚斯在1936年创作出来的东西已经向我们展示了社会进化范式能够带来的解释力， 是值得细细品味的一位社会学大师。 霍曼思的社会互动理论也很有趣。他认为所有的看似自然的社会反应其实都是有迹可循的。比如，交流双方对话时的暗示，这一常见的行为。 所有人都处于被对方暗示的状态之中。还有他还强调社会关系是存在于一次又一次的交往之中，这个和埃利亚斯的观点很像。与此同时，还强调了社会互动的一些作用，真的超级有意思～～～

每个心里有都埋藏着一份细腻的情，执着着追求着心里的那一片柔软的土地，或早，或晚，明白了，抓住了，就是一辈子；错过了，也就错过了！

個人投資經驗不少，但交易系統中很少使用有規則的技術分析方法，感覺有點飄浮不定，剛好見到這本簡單易明的書，看完有得著。 熟習或者至少懂得 使用技術分析的工具對於 買賣交易及是否持有 有很大的幫助，雖然未必百分百準確，但至少增添成功的機率及減低風險。以下是我認為書中有用及相對簡單的部分內容： >>>>>>均線： 1. 以上破均線為買入點 或 以下破均線為止損止盈....且可以是動態的調升調低 2. 短期均線 5 , 10 長期均線 60 3. 60、120組成的區間帶，上為多下為空 >>>>>>成交量： 漲縮量，跌放量，跌面大；漲放量，跌縮量，漲面大。 >>>>>>盤中量比(已成交的) 、委比(將來的)