Dear Claudia

每个人物都有自己的个性，好的，不好的，很鲜明。通过这些人的成长故事，看到了新中国经济的发展过程，懂得了很多以前没有接触过的层面的知识。

唯有死亡才能表达编剧对人世间爱的理解，不知道编剧一生是否爱而不得？

神去村——一个会有天神降临的村庄🏡 书很好看，人物很生动，是随处贯彻哪啊哪啊精神的写法。 神去村的生活很日常，也很勾人好奇心。林业在日本算是一项十分重要的产业，所以对于书中对于林业，对于种植看法等的法则编剧也写得十分详细。 对于依山而居，靠山吃饭的人来说，大山、山林重要到甚至有些神圣的地步，正如我们传统中有山神这一存在一样，神去村的村民中也坚定地相信神去山有山神，山神有两个善良的女儿。对于这一设定我一开始只以为是剧情需要，但渐渐的我发现在神去村，似乎每一个人都对这一认知毫不怀疑，小孩子丢了，自然地相信是神隐，勇气看见一红一白，自然地相信是山的女儿在帮忙，一切都是那么顺其自然，他们相信山神正如山神照拂他们一般。神迹，在长此以往的生活中顺化成了习惯，进而转变为习俗。正如这个名字一般——“神去村”，一听便是山神降临的村落。 城市和乡村也形成了对比，前期在城市中，周围的同学、家长，都显得夸张而忙碌，而后期在神去村自然是不必多说，大家时刻履行哪啊哪啊的原则，顺势而为不也是一种平和的人生态度。平野勇气来到神去村后那种由城市带来的浮躁气息，在神去村这个神奇的地方也一点一点地消散了。 书中的角色都有其重要作用，并不一味的脸谱化，人人性格鲜明 在这个神来的村子里，有着别处见不到的随和安逸，对险境并不惊慌，对新来事物也不过分排斥，“哪啊哪啊”的潜在台词便是，顺其自然，无为而治，来之安之，处惊不变之……

看完以后受益良多，康熙皇帝确实是一位非常英明的皇帝，也是一位足智多谋的君王，在位六十一年，做出了许多帝王一生都无法企及的高度，文治武功，都堪称是一代帝王，只是到了暮年以后，精力不济，加上九子夺嫡，搞得康熙皇帝没有精力刷新吏治，以至于康熙晚期吏治混乱，贪污腐败现象严重，但总体来说，康熙皇帝能够开创一个盛世，为清朝奠定根基，足以证明他的实力。

读完本剧收获 🌿偏科给予安慰。编剧总是和机构老师传递女孩很优秀的信号，除了数学，其他科目都很好。让女儿从小自信满满，对学习动力十足。 🌿谈恋爱不指责。 🌿尽可能满足女儿的愿望。比如在高二的一个周三晚上特意买三张机票带女儿去呼尔浩特看流星。 🌿厨房家教。既教会了女儿生活技能，又和女儿亲近了很多。 🌿家教，适合孩子的就是好的。名师往往很多学生，且有了名气之后，可能没那么认真教学了。 🌿请家教，最好小班教学1对1或者2最多3。家教老师最好是大学生，或者刚毕业不久的年轻人。因为年龄差太多，孩子可能不敢问，且和孩子不能建立良好的关系，不利于孩子和家教老师的沟通交流。编剧在女儿初三时为她请了一个中国农业大学的女孩子当家教辅导数学物理，冲刺中考。这个女孩子后来考进北大硕博连读研究生，编剧女儿和家教老师关系非常好。无疑，家教老师的励志，对编剧青春期女儿的价值观形成产生很大影响。从此女儿便对北大有着深深的向往。一直把北大作为目标，最后考入了北大。ps可以为孩子请个厦门大学的家教。 🌿幼儿时期，启蒙要全面。编剧培养了孩子爱看剧的习惯，经常带女儿出去旅游，允许女儿养各种动植物，女儿的语文，英语，地理，生物，都非常好。到时候，对于数学，物理确忽略了启蒙。且在小学五年级时，贸然给女儿报了奥数班，使编剧女儿对奥数失去了信心。ps奥数学习，不要贸然，如果真要，要从小开始，且提前告诉孩子，去学习奥数只是为了熏陶，为了养成数学思维，不是让他考多少分，做多难的题目。无论何时，给孩子信心，让孩子觉得自己很不错的自信。这样孩子才不会被奥数难题挫伤信心。 🌿高中，每次考试之后，对每一份卷子进行分析，做错题集。 🌿打造一个书香门第。家里随时随处放剧集。每一两周逛一次影视库。订报纸如《Dear Claudia》《Dear Claudia》《Dear Claudia》 🌿营造爱做运动的氛围。多和孩子做运动。家里放跳绳，毽子，呼啦圈。跑步机。 🌿亲其师，才能信其道。 🌿在家里少淡学习。 🌿精心为孩子准备成人礼。从小开始准备，比如收集孩子从小学开始的作文，绘画，奖状，之后装订成册送给孩子。 🌿多带孩子看电影和电视剧，提高孩子审美。 🌿旅游是最轻松的学习。 🌿一个孩子的生活品德不高，就算他学习成绩再好，也不能算是好孩子。 🌿爸爸影响孩子如何成功，妈妈影响孩子如何幸福。

不知道会给我带来怎样的深远影响，但就目前而言，已经对我有所帮助，结束迷茫的无故焦虑中给了我指引。