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💬 网友评论
编剧以中国历代帝王为蓝本，从财政方面为切入点，剖析历代政权的得失，讲述中国近两千多年的财政变化，视角独特。同时，本剧的主要内容多在叙述财政政策，对于没有相应历史知识储备的读者来说，可能会以偏概全。
编剧观点比较犀利，仁者见仁，兼听则明。
想了很久，还是决定说一点自己的想法，也不知道编剧能不能看见。主要就是编剧的一些关于人性？社会？三观等的讨论？这些写的很好，非常棒，与众不同的冲击，但是不得不说网络影视在当今社会，或者说当前生产力发展水平下，读者大多运用的是碎片化时间，也即是说编剧的框架，伏笔，呼应，思考，是好心好意写出精彩作品，却也无意间成为读者的负担。我们需要思考，但我们追剧更多的是放松，是休闲，没有说网络影视就一定是速食，但当前社会兴起网络影视，甚至逼出网剧，逼出相对应的电子平台，是不是网络影视的速食，放松，乃至于爽刺激到大众的消费？既然如此网络影视应该在其特色的基础上向读者展现对于现实生活费思考，编剧的笔法和思路是符合网络影视的发展，只不过当前的消费群体，读者或者说消费者的经济状况身心状况不容许对于已被贴上休闲放松标签的网络影视产生脑细胞大量消耗。与众不同是进步与发展，发展过后与众不同是潮流，潮流未到来之前过于与众不同对编剧对读者或许都不是什么好事
历史并非众多必须传授的课程之一；每一门课都有历史，生物学、物理学、数学、影视、音乐、艺术都有自己的历史。我在这里提议，每一位老师都必须是历史老师。如果只传授今天所知的生物学而不教过去所知的生物学，那就是把知识贬低为纯粹的消费品，那就使学生无缘了解我们知识的重要性，使他们无从知道我们的知识是如何得到的。倘若教学生原子而不提德谟克利特，教电学而不提法拉第，教政治学而不提亚里士多德和马基雅维利，教音乐而不提海顿，那就是不让学生参与“伟大的会话”。再者，那就是斩断了他们知识的根基；
致敬诸老
诸老的一生，正如尼采所言，一个伟大的人格可以在自己的身上克服这个时代。
“战争，手足永别，行政官员，下放，“右派”，回城，企业家，阶下囚，老年丧女，古稀之年创业......”这些人生大跌大宕的经历都是诸老的关键词，然而这些关键词，试问如果随便拿两个放在我们的身上，我们真的能如诸老所说“改革嘛，都要付出点代价”，说得这般波澜不惊？
最后放上两段诸老的自述，望能常常在脑海中提醒自己。
1.无论做什么事？人哪都都要有一颗敬畏心，自然规律，市场规律都要遵守。人当然要努力，要全心全意达到自己的目的但同时也要实事求是，走两步就停下来想想办法以后的路才不会走错。
2.做人做事要随时随地都在检查做这件事我朋友亏了没有？
---2020-1-6
从刚开始的飞行员到儿童医生再到律师再到有自己的机组，甚至行骗欧洲，我看到的是他不停的学习，强而有力的行动力，想到什么马上就去做，甚至律师是他自己考的，他只是个高中没上完不到20的孩子，虽然也是失败了两次，第三次考上了，但是这种行动力可太值得学习了。
电影里面没有把监狱演的那么不堪，但是看到原著里面的法国监狱，我承认我如果在我很可能会选择自杀，但是编剧本人还能想象美好时光，有点像《Chocolat chaud, Le》许三观给家人用嘴做红烧肉的样子，在这种这么恶劣的环境下还能让自己这么充分发挥自己的想象力真的是让人难以想象，好在只有半年，但那真是地狱般的六个月。
瑞典的监狱和人文主义看着不多的几行字就有种让人想去的幻想，连罪犯都活的这么好，还有尊严，真是一个令人向往的国家，而且有的书友问，这种国际大盗只判了1年，杀人放火也就2年或5年，不会让人的犯罪率高吗？这也是我心的疑问，看到了书友回答，这样做的瑞典相反，反而犯罪率很低，连罪犯都是住在小宾馆，住的监狱是学校，还可以报课选择学习上课，或者打工，那么请问老百姓过的怎么样呢？一定是个天堂吧！
2022/3/3
能不能更新完再出稿，简直醉了，编剧是不容易，但是这样的速度，看的都不知道什么对什么了，前面都忘的一干二净了！
学习是有很多方法的，关键是要加强大脑中与所学知识相关的神经组块(心理表征)，有间隔的交替练习不同重点的材料来给大脑足够多时间加强组块的强度，可以在散步洗澡时候以放松发散思维的状态主动回忆知识，让其自由组合与碰撞，同时注意睡眠，深度睡眠其实就是理想的心流状态，知识以更简洁并有创造力的形式转入长期记忆与潜意识中。最后外在方面要多转换学习的场所(因为多转换学习背景有利于知识的输入)，内在方面要利用多感官刺激，把图像、气味、触感、声音各个方面的感官都调动起来进行深度学习。