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这是一个水鼠、鼹鼠和獾帮助蛤蟆成长的故事。蛤蟆就像一个小孩子，喜欢各种新鲜事物，却只有三分钟热度；喜欢热闹爱唱歌喜欢吹嘘，却不断惹麻烦，最后锒铛入狱，又经历各种机缘巧合回到蛤蟆府。此时，蛤蟆府已被黄鼠狼占据，在獾的领导下，在勇敢的水鼠和机智的鼹鼠的帮助下，他们夺回了蛤蟆府。在獾和水鼠的施压下，蛤蟆不得不在一场自导自演的演唱会中，告别了那个狂妄自大的自己。再次出场，蛤蟆梳上了背头，在晚会中成长为一个谦虚礼貌的绅士。 除了友谊，编剧带着我们以儿童的视觉重新审视这个世界，比如那条大河、那片树林、静谧的夜、潘神的笛声，又感受到了大自然的魅力。人在长大后会对生活的环境习以为常直至视而不见，终日忙于生计的奔波，失去了童心，错失了很多美好，我们应该学会放慢脚步停下来，荡平内心坑洼，再继续前行。 读到最后，发现编剧儿子竟然是先天有疾，不由得感觉水鼠和獾对蛤蟆的不离不弃，不正是父母的爱子之心吗，纵然你有千万缺点，我们都会不离不弃！

中华民族的文明智慧，却在异国开花结果。书是好剧，可到头来还要向异国学习自家的东西，可笑可悲。吾辈当自强！！！

复习考试前看完这部剧的，过了两天准备结合一下自身经历总结一下书中可用的观点，突然感觉自己有一点不太记得了。果然，好记性不如烂笔头。其实书中的很多观点有些自己在用，有些在强迫自己做到。 整体性学习：获取、理解、拓展、纠错、应用。对于获取这一阶段，我是经常读着读着就走神了，结果就要返回去再读。归根结底是注意力不集中——目前需要练习的。 书中有两个观点我觉得可以一试——形成规律循环和每周给自己一天玩的时间。最近一连串的事情，加上自己的效率不是很高，感觉自己像个陀螺一样不停得转，疲惫，效率越来越低，越来越不想学习。分析了一下原因，我觉得我没有一个比较好的作息时间和良好的饮食习惯。其实我觉得我可以以一周为一个周期，每周几之前给自己安排一个必须要完成的任务周末拿出一个下午和一个晚上出来玩和看电影。每天晚上就不要待在教室里学习了，可以在操场上锻炼身体，可以回来看追剧，或者搜索一些自己需要了解的事情，复习一下白天学习的，做一些小小的调整之类的。每天不贪多才是持续学习的好办法。 另外，对于学习过程中现的情绪问题，也是我自己日常需要注意的。 最后，求人不如求己。别指望自己学习成果分享给别人别人也会这样，这样的心里落差也是要接受的。

又是一本非常适合学生看了写作文的书。细致的描写景、物、人。  三观也很正。虽然蛤蟆本性最后转折的很快。但是也得转，不转，我就讨厌死他了。但是他确实是大多数人生活的真实写照，连我都有些他的影子。

曾老所说是作为中国人应该有合理的处理，那什么是合理，如何把握把度呢？既要给别人留有面子，还不要委屈自己

啊读完了，感想颇多，不知从何说起。 艾略特是他，是你，是我，我们一生都在情绪河川中挣扎。

原来我自己是大障碍了!要破我执就说是这个吧?苦的来源是无明我执，今天看了一会儿心突然开阔了很多!心的纠结打开了!要大胆去破我执!感恩每日一禅师父!

云乡数野外，翠岭梦萦怀。阴山朔边土，影水倒城台。 “白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开”~