She Kills He

好看的，平凡且真实，了解了蛮多的人文、习俗、文化，虽然有些地方看起来比较啰嗦，但也因此显得更加真实，可以更好的去体会编剧想表达的场景，这就是生活吧，有苦有甜，这也是人生吧，有起有落。还没真正意义上的去过西藏，希望接下来有机会可以去看看，看看世界之巅，看看宽广辽阔的地平线…

不难看出，编剧查阅了一些古书，耗费了不少的精力，将宋朝的一些民风民俗以及官方习俗通过一些通俗的语言描述了出来，让我们了解了几千年前的溯流。 到现在，民间仍保留着许多习俗，算是对过往的传承，也是对美好生活的不变向往。时代在进步，但不管如何进步，部分思想在当今仍然具有很深远的影响力。

本剧开始记得我很大的共鸣，让我回想起了我的小时候，以及我偶尔担忧的未来让我回想起童年那种老房子以及新建的房子让我想起我的爸爸和妈妈之间的故事，想起我童年的友情，想起在村头挺八卦的我热衷于听家长们，长辈们聊天的我有些东西就是时代的烙印这篇文章听说是真实的故事嗯，看完之后有一些异味，敬总想看看编剧与书中其他人物的故事如何？其实我觉得编剧做的最重要的一个决定就是来到上海吧，还有就是生病有那么多人的帮助，其他就是编剧的顽强与不断艰苦成长的故事后面看着看着就觉得有些篇幅有点重复其实大可不必，虽然也对于我来说不算特别大的影响，同时，从这部剧中还收获了一些道理，与人相处时人交谈时不要扯西扯，显得自己不自信与人握手时，一定要用力展示自己的热情，同时，人情冷暖只有自己才能知道我们要感谢生命中出现的贵人，也要靠自己一步一步顽强生长成长，往往就在一瞬间，一生成长，却在当下时刻发生，也许苦难经历，我们会变成更好的人，但是没有谁会不经历苦难？没有苦难，我们只能改造困难，让我们成为越来越好的人，同时我明白了，有些事情尤其是内心印象深刻的问题，你只有在经历很多很多事情之后才会豁然开朗，这一篇编剧的故事，我觉得总得来说挺不错的😊等我经济独立了，我一定要把我的房子装修一下，买个大大的书柜，然后把我喜欢的并看到的剧集都买上来尽管有些剧集比较用处不大，但是可以为我们构造精神世界我觉得看剧永远是很好的生活方式同时，书中还告诉我们，人一定要自信，即使遇到别人对自己的恶意，也要相信自己一定能出人头地，并且相信自己的努力与人为善，学会沉默就会坚忍朝着自己的目标向前走吧！用你充满智慧的大脑以及用时间去积累资本，丰富知识的帮助就过越来越好的生活，要父母和家长不在同时，还会为你的成就感到欣喜

能让内心保持宁静的人，才是最有力量的人。神静而心和，心和而形全；神躁则心荡，心荡则形伤。心静神定，泰然自若，你便听不到外界的喧嚣和嘈杂，为人处世就不会失于轻率。 ​​​

这部剧拓展了我对用户增长的诸多思路和方法。不管是从用户产品使用分析方面，还是未选择产品分析方面来进行用户获取，用户转存，以及增加用户长期使用增长率。对我当下及未来的工作，都有非常大的帮助。

年少时读过一遍：很大程度满足了少年时涉世未深，思想未成熟阶段对于神话故事的向往，对爱情、亲情、友情的认识也有所加深。故事主线基于蚩尤和阿珩爱恨纠葛以及三大神国的算计攻伐这两条，引出了一个个有血有肉的影视形象……蚩尤和阿珩给我们的启示是儿女情长是儿女情长，国恨家仇是国恨家仇，在人生抉择的时候要有自己的一杆秤，爱要义无反顾，哪怕飞蛾扑火……承担责任也是如此，在他们身上赫然写着“人间清醒”几个字……爱是一个多么熟悉而又多么陌生的字啊，是一个多么轻盈又多么沉重的字啊！可以为彼此付出心头血、满身灵力、或是无尽的缠绵悱恻以及无尽的思念寂寞……是啊，爱和人生有时候就是你明明知道了前方艰难苦恨繁霜鬓，可是你依旧虽九死其犹未悔！活着不去尝尝情绪的滋味，就好像站在岸上学不会游泳，又有什么意思?好在她们有一个可爱的孩子活着替他们去感受这世间的滋味，延续他们的生命……那个孩子叫小夭……桃之夭夭，灼灼其华，多么美好炽热的字眼……就像她的父母爱情！ 当然除了主角其他人物的故事也美好而又唏嘘，少昊(三方纠葛……)……榆桑和诺奈……除了情爱，忠孝仁义和世事无常也是得到祝融、后土、青阳……这些鲜活形象淋漓尽致的诠释，不过最后都逃不过冥冥之中注定的丝线纠葛，化作尘土和传说被零零碎碎记载在《She Kills He》里……《She Kills He》和《She Kills He》又像是时隔几千年的一次对话和倾诉，留给我们无限遐想和思索的空白…… 前段时间忽然念及“藤生蔓死缠到死，藤死蔓生死也缠”这句书中句，又想起“世间错落的纠葛，宛如无限生长的藤蔓，在千回百转的文字间缠绵悱恻，她们衣袂飘飘与岁月有染，邂逅，是一场美丽的意外……默然相遇，寂静喜欢……《She Kills He》”，人生正是有了这些自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁相遇与感动，才略略知道了活着的妙不可言的意义与滋味！人间……值得！

其实戛然而止地有些突兀，分散式叙事后并没有预想之中的大篇幅总结，而是草草收场，仿若未完待续。 总体而言，确实值得一读，但并非非读不可。读完本剧，有三点感受极为强烈。 首先是编剧整本剧的架构给人不明所以的感觉，确实如编剧所言，本剧如同一个教学心得一般，以时间和教书的历程来划分，用一个个学生的生命历程来充实书的血肉。它不是一个个主题式的论述和全局式的洞察，而是一张张碎片的拼贴。书中人名繁多，人生经历详尽，仿若一个个学生的个人小传集，以至于读完全书，竟然对书本传达的中心思想模糊不清，也许编剧并未打算传达什么，只是单纯地“扫描”与记录。无可置否，编剧确实在一个个片段间生发出真实的、犀利的、发人深省的见解，试图拷问这个过于功利化、实用至上的社会，但言辞短促急切，只在大段的个人小传间昙花一现，仿若蜻蜓点水而未深入水下刨根究底，属实遗憾。 其次是本剧弥漫的浓厚的个人偏见色彩。刻板印象、南北差异、代际鸿沟，这些是本剧反反复复出现的讨论，仿若是对每一届学生的“例行公事”。私以为，倒也不必反复强调，不断给读者加深印象。此外，在编剧的论述中，“房”，是抓住了就可以翻身的金钥匙，无论个体拼搏与否；“原生家庭”，是决定个人命运的最关键一环，几乎可以借此预测一个人的人生道路。这两点成了编剧叙述的中心，仿佛所有学生的人生都是为了反复确证这两点对一个人的决定性作用。由于编剧这种印证偏见的论述，的的确确致使我在整个观看过程中没由来地沮丧、失落、无望，生发出一种破罐破摔的无助心境。就编剧的视角来看，这是现实的残酷之处，没错，但是否还有其他积极行动的视角或者她未察觉的因素影响了她的判断呢？只字未提，只是不断印证她的偏见。 最后，回到本剧的书名，也是人民影视播出社的推荐核心——把目光转移到淹没在人潮中的“二本学生”上去。本剧选取的案例确实都是曾经的二本学生，但他们有何特别之处？仅仅从他们就读的院校来看，二本无疑，但与他们相似的人生经历，一本学生中没有吗？双一流高校的高材生中没有吗？“二本”带给学生什么？二本学生的特征是什么？他们是否具有代表性？他们的集体困境与呼声与其他学生有何不同？我看到的只是学生身上的原生烙印左右着他们的人生，而编剧对上述的问题似乎也没有比较后客观确切的答案。那就加上“我的”吧，权当一家之言的记录感言。

对名家的剧集运笔分解得很有意思，点评名家用词精准，尤爱评鲁迅与汪曾祺的集数。不足的是文中夹杂的故作幽默反而添了许多油腻感，什么来到汪峰的梦想秀，拿起手机发头条之类的，这些无趣的戏谑口水话删掉更好。