A Nation Builds Under Fire

喜欢絮絮叨叨平淡的生活 从生活中发现不一样的趣味 朴素而温暖的话语 更能振奋我的心

剧情不拖拉，打斗画面都太绝了！！更加期待星海飞驰了

看了很久，终于看完了 了解了很多自己的/他人的情绪 家人的陪伴和爱是度过抑郁最重要的一环 有些事情没办法责备 我也暗自庆幸自己还算健康 基因不是宿命 引发心智错乱的是魔鬼的符咒和过量的雾气 也希望所有患者都能像书中所说: “我们不孤独。我们没有错。我们有希望。”

本剧主要解析两种思维模式：固定型思维模式和成长型思维模式。 当你处于固定型思维模式的时候，想法多数是悲观的，消极的。 当你处于成长型思维模式的时候，想法大多是乐观的，积极的。 固定性思模式认为，人类的某项专长，是固定的，先天的能力而决定的，而成长性思维模式认为，是通过努力可以获得的。 莫扎特，爱迪生，毕加索等各个行业举世闻名的天才，其实也是进行了刻意练习，他们都有着成千上万次的有计划的练习，这些练习最终让他们找到了自已的风格，完成了自己的作品，从而享誉人世间。 那我们在生活中，工作中，这两种思维给我们带来哪些影响呢 固定型思维模式更关心别人如何看待你；他们认为成功来源于天赋和才能；他们通常会拒绝必变，他们缺乏安全感，怕面对失败，怕自己失去价值；当他们被贴上肯定的标签时，会害怕失去它，被贴上否定标签时，会害怕自己正如标签所说。 而成长型思维模式让你更关心你能否提高自己；他们不会给自己贴标签，他们认为成功来源于自己最大努力的做事，来源于学习和自我提高；即使他们感到沮丧，他们也准备好了去承担这个风险，直面挑战，继续为此奋斗；他们经常观察身边发生的事，并问自己： 我能从中学到什么？我怎么做才能提高？我怎么做才能让我的伴侣做得更好？ 乔丹说：成功源于人的头脑。“坚韧的意志和决心比某些身体上的优势更强有力。” 关于企业 一个企业应该重视学习能力和坚持不懈的精神，而不是现在的天赋和才能。 给员工反馈，提高他们的学习热情，让他们在未来更容易走向成功。 关于婚姻 健康长久的两性关系需要双方的努力，需要双方对彼此不可避免的差异进行磨合。 不努力的两性关系是难逃一死的，是不健康的，双方需要努力才能进行正确的沟通。 关于社交 社交能力也是可以提高的，社会互动是用来享受和学习的，而不是用来评判别人的。试着多训练自己用这种方式想问题 关于教育 如果你想送给孩子一份礼物，最好的就是教会他们热爱挑战，从错误中吸取教训，享受努力的过程，不断学习。只有这样，孩子们才不会成为赞扬的奴隶。他们将拥有一种可以建立和修复自信心的终生有效的方法。 人的大脑更像肌肉———它会发生改变，你越使用它，它就变得越强壮，越灵活。 而且科学家已证实：当你学习的时候，大脑会成长，会变得更强壮。 真正的自信来源于你的思维模式：你已经做好了成长的准备。 你一旦拥有成长型思维模式，你对学习会更加积极，更加努力，对生活更加充满挑战和自信。在某个领域里，你都会取得更大的成功。

二刷终于完成，第三部是真正的硬科幻，有大量相对论的知识，佩服大刘

学以致用，成长的路上，有幸遇见但愿不会就此别过，共情修炼，珍视每一个眼神的交汇。

青年向哲人请教如何管教孩子，拉开了这部剧的序幕。 前半本剧探讨如何教育孩子才是正确的。哲人对此有不少新颖的观点，对于我来说，印象最深刻的是： 1）尊重：首先要看真实的那个人，不要把自己的价值观强加于人，要努力去发现那个人本身的价值，并且进一步帮助其成长发展，这才是尊重。在企图操控和矫正他人的态度中没有丝毫尊重。 2）价值：不要从“与他人不同”方面寻求价值，而是从“保持自我”方面寻求价值，这才是真正的个性。不认可“真正的自我”，一味地与他人进行比较，盲目地突出“不同”，这是一种自欺欺人的生活方式。 3）自立：告诉孩子“这事你可以自己决定”。告诉他自己的人生、日常的行为一切都得由自己决定。并且，假如有做出决定时需要的材料—比如知识或经验—那就要提供给他们。这才是教育者应有的态度。 既往读过《A Nation Builds Under Fire》，同样是阿德勒的心理学作品，但说教为主，不如这本用对话的方式更生动。 以为这就结束了吗？编剧笔锋一转，从青年自身出发，又提出了幸福的勇气，这是后半本剧的主题。 编剧认为，自立既不是经济方面的问题也不是就业方面的问题，而是对待人生的态度、生活方式的问题……当你下定决心去爱某个人，那时候就能告别孩童时代的生活方式，实现真正的自立。因为，我们通过爱他人能渐渐成熟起来。 爱是由两个人共同完成的课题，在这里必须追求的既不是“我”的幸福又不是“你”的幸福，而是“我们”的幸福。唯有如此，我们才可以脱离“自我”，才可以从自我中心性中解放出来，实现真正的自立。 世界很简单，人生也是一样。但是保持单纯很难，因为这需要不断经受平凡日常的考验。然而我们终究要迈出这第一步，然后保持继续走下去的勇气。