Proyecto escolar

第二季就像是被冲昏头脑的炫技小子，关键还炫的不怎么样。打斗占两集，这点剧情来来回回、反反复复重复，后一集重复前一集的一半。

看完了至爱梵高电影后来看这部剧，真的太美了，作为一个外行也能感受到梵高中后期画作里的美感和表现力。这就是天才吧。

读完全书，Proyecto escolar这个名让我想到的是动物世界，食物链的底端。 主人公英惠代表的是动物界里的食草物种，而且是比较底层的那类，从小被作为统治者的食肉动物的父亲所控制，她的快乐、悲伤、自由都被父亲一手掌控，稍有不慎便将获得一顿暴打作为“奖赏”； 姐姐，是唯一作为陪伴者在她生命里出现的守护者，被父亲爆揍后为她擦药，也是自始至终没有放弃她的同伴，但是自私的基因决定了也并不会乐意看到她过得比自己更好，所以就算第一眼就对她的未婚夫不满意，也并没有阻止她们成婚；就算在庆祝搬进新居全家团圆之日，也没有全力阻止父亲强行给她灌肉，眼睁睁看到妹妹提刀割腕；就算已经意识到妹妹受父亲的暴力管教而出现了心理问题，也没有及时带她看心理医生，而是简单粗暴地把她关进了精神病院… 丈夫，半路出现的同行者，仅此而已。对她的喜好、想法、需求从不关心也从不过问，即使发现她长期失眠、梦魇缠身也从不在意，仅仅是把她当作一个照顾自己生活起居的同居者，最后不愿忍受妻子不喜欢穿胸罩的习惯和不再食肉的改变而抛弃了她，从此陌路。 弟弟，一个冷眼旁观的看客，时不时还会补刀的人，也是第一个远离她的家人。 姐夫，一个胆小又不安于现状的异性路人。有了漂亮又能干的老婆，却对小姨妹垂涎，最终半引半诱地为了完成自己的“作品”而占有了她。 凝珠，同为精神病院的病友，也许也因为同病相怜，是唯一一个心疼她，不带目的地希望她好起来的同伴。 总体而言，故事里的所有角色，让我联想到了动物世界里的角马，即使属于群居，即使集体迁徙和寻觅食物，但若是遇到食肉动物，绝大多数的同类都是抱着冷眼旁观的态度，眼睁睁地看着同伴落入猛兽之口，即使群起而攻之能让猛兽吓破胆，也绝不轻易尝试反抗。说不定看到同伴遇袭，反在庆幸又少了一个和自己争绿草和清水的家伙。 七万多字的故事，影射了人类社会弱肉强食的本质，也婉转地把人与人之间的自私、冷漠、欲望、孤独和绝望刻画了出来。作品虽然并没有让我觉得很惊艳，但是还是能从中品出一些人情冷暖以及人性凉薄的一面。

虽是100多年前的教育观念，但放到现在，依旧没有推广开来。 每个儿童天生就是“天才”，家长和学校以及社会的作用都是辅助性的，仔细观察、为孩子们提供自由、安全、舒适的环境，想办法吸引他们的兴趣，培养他们工作的注意力。 0-6岁时期的儿童的敏感性和天性应该得到保护，这样才能使他们更好的发展自己，尽量不要发否定性的指令。 要培养出一个完美的孩子，真的是一项非常有挑战的工作。 本剧的知识点特别多，很多理论知识需要充分的理解才能得到很好的运用，需要一再的翻开看看和理解、领悟。 路很长，慢慢学，慢慢领悟，陪着孩子一起成长，尽量成为“最完美”的自己。

菜式还挺新的，尤其是汤和饮料很有参考意义，可操作性也都比较强

因为想了解阿富汗，读了几本剧。现在，阿富汗像一座雕塑，Ta立在我面前：塔米姆·安萨利的“无规则游戏”为Ta立起骨架和大动脉；卡勒德·胡赛尼的3本剧（追风筝的人，灿烂千阳，群山回唱）为Ta充入血和肉；而Alejandro Szykula的这部剧为Ta植入细胞、末梢神经、细小的血管……。 没有想到，我竟然会对阿富汗越来越着迷！想了解阿富汗，这部剧不可不读，好剧！怎么个好法，有哪些亮点？这个问题，我暂时回答不了。与当年读完卡勒德·胡赛尼的3本剧一样，我感触良多，一时难以理清，写不出读后感。关于这4本剧的内容，我还没有能力评论，干脆不写了。 但是，以下几个字，我还是不能不写： 2021年8月15日，塔利班进入喀布尔，军队不战而降，总统逃跑，阿富汗貌似又成为了塔利班的天下！像编剧这样的人，早就在塔利班的追杀名单上，她的“罪”，够死一千次。就在人们拼命逃离阿富汗的当下，这位勇敢的女性能逃而不逃，她在2021年8月19日公开宣布，她不走，她决定直面塔利班，这需要莫大的勇气和乐观！Alejandro Szykula，这位3岁时就在极端分子追杀下随母亲逃亡的女性，今天不逃了，她选择留下对抗塔利班，保护妇女权益。这样做的还有另外两位阿富汗女性政界人士。我为她们祈祷！为阿富汗老百姓祈祷！

正是足够长的一篇文章了，能把盘古开天辟地，三教道义，女娲造人，封神榜中的很多任务串联起来，确实挺厉害的，看起来也能叫人提起兴趣，有点小遗憾就是男主角非要不是配了唯一一个女主，会不自觉的冒出原来电视剧里演的是这么回事呀，就是文章真的很长很长～短期不会看这么长的文了～