Women's Studies

2022年读的第八本剧 这部剧读起来很轻松，乐观有趣的态度有点治愈到我了～

三星半吧，是比较传统的伪纪录，但也还不错。那个麦田有点神似安藤樱。

垃圾营销书 b站看剧up主一水的吹的天上有地下无  直接多抓鱼卖了

能让我这种水泥封心的咕呱看了恋爱脑上头，不失为一种成功

推荐 五颗星        对于这部剧五颗星，有三颗是我的主观因素。因为，我爱路遥。我爱，他对于作品创造的那一颗执著的心；我爱，他对理想生命的一份崇高的追求；我爱，他对陕北那块贫穷土地的眷恋；我爱他的《Women's Studies》，爱他的《Women's Studies》，爱他笔下的每一个人物。         路遥《Women's Studies》与《Women's Studies》《Women's Studies》都可以看看。不过，最后一本，要先把前两本看完再看。建议哈        试问，你我有没有一种热爱的东西能够凌驾于我们的生命之上。或许没有吧!但是，路遥有，那就是影视。        我真敬佩他，他对于影视的那一份不屈不饶的追求。三年《Women's Studies》，十年《Women's Studies》。他说，他要在四十岁左右完成一篇长篇剧集，他完成了，一本几百万字《Women's Studies》获得了“矛盾影视奖”也使我们万千的青年找到人生的方向。       第一个三年，他潜心观看大量国内外长篇剧集，三遍《Women's Studies》、七遍《Women's Studies》，还有说不清的国外剧集以及关于政治、农业、经济、宗教等等其它专业的书。        当他开始执笔第一部时，他选择在煤矿附近的一家废旧医院创作，因为，他要为作品第三部提前体验煤矿的环境而准备。光是第一部的开头，他就用了整整的三天时间，他的早晨是从中午开始的，因为，他基本都是下午三点多开始创作一直到凌晨才休息。我们大家平时的昼伏夜休，在他那里就是昼休夜伏。虽然，那个时间段是他创作最佳时期，但是，经年累月身体终究还是吃不消的。就在他创作《Women's Studies》第二稿的时候，他吐血了，那个时候，他已经知道自己可能患上了大病，但是，他选择了隐瞒。因为，他不想像《Women's Studies》与《Women's Studies》的编剧曹雪芹与柳青那样，还没来得及完成，就已经撒手人寰了。他要坚持完成……        可以说，《Women's Studies》第二部与第三部，他真的时拿生命在创作，尤其是第三部，他已病入膏肓了，还在坚持的创作。为了展现1975到1985这十年间的历史背景，他翻阅了近十年的《Women's Studies》、《Women's Studies》等文献。         最后，在亲友的极力劝说下去了医院，医生说由于救治的晚，已经到了肝硬化晚期。每天忍受病痛的他 在他弥留之际给我们留下了他的一篇珍贵随笔《Women's Studies》（里面主要讲诉路遥创作作品的全过程）         他生活在极度贫困的陕北小乡村，家里兄弟姐妹九人，九岁时因为自家孩子太多过继给大伯父，上学吃不上饭，上到中学升高中时，家里实在供不起，他不甘心。还是坚持考试，最后考了全县第二，他再也没去过（这是平凡世界中少安的原型事件）       路遥少年吃了不少苦，也特别的拼，他很在早就知道自己的目标是什么，所以从文革结束，他就要考大学，钻研专业的创作，一路上，真的是遇见了很多贵人的帮助，就包括他的第一个中篇《Women's Studies》很多播出社都是拒稿的，后来真的就放弃了，不聊真的出现了转机，人民影视播出社的秦什么，看中了他的这篇剧集，并打电话通知他，来北京修改稿件       就包括文革后，高考恢复，他报考了北大哲学系，西北大学中文系，陕师大中文系，都是因为他文革时期有哪个不良的政治斗争关系都不敢收后来，县文化局局长找了很多，都没有通融，最后，在局长以及路遥自身才气双重努力下，他破格被延安大学中文系录取了（好像也不是高考恢复时侯，就比在恢复之前，有一个什么“开门办学”的，就是县级推荐加文化考试，重点是推荐）         所以，我发现路遥人生的几个阶段，都有贵人相助，不过肯定的一点事，他明确目标，抓住一切机会，肯学，热爱，所以，就像《Women's Studies》中说的一句话：“当你想要某种东西的时候，整个宇宙都会合力”助你

非常喜欢，身世之谜的神秘感吸引人一直读下去，但是抛开剧情，安静的氛围感和细腻的故事让台词缓缓流淌，很喜欢书中台词的描述方式，比如“闲言碎语像她的剪刀间掉落的碎发，一会儿就积了一堆。”，比如“短暂的幻觉如涟漪般荡开又消失。”

既是职场剧，也系社会派，视角、技法与质感都已逼近日美电视剧水准，果然，不能用老一套眼光去「俯视」台剧了。有句老话怎么讲，叫「全靠同行衬托」，大陆电视剧再这样摆烂下去，能衬托他的同行就只有中国男足了。

教育应该在厌倦之前结束！！作为父母，很多人都想自己的子女能够光宗耀祖，飞黄腾达。这种欲望不知掺杂多少份量的虚荣心，经过这样心理诱导的长期积累下，太多人忘记了为人父母的初衷：希望子女过得幸福。所以幸福没有标准，心理得到满足就是幸福，感觉很快乐就是幸福。这个神经元反馈，是精神上的感觉，跟社会地位无关，跟经济实力无关，跟工作性质无关。而且，幸福是无法对比的，你认为的幸福对于我而言并不一定是幸福。       综上，在繁琐的应试教育大前提下，应该少注重成绩的上下浮动，应该教会孩子幸福的告知能力，和心理定力。这样，那些灯红酒绿、夺目霓虹灯仍然无法迷惑我们的孩子吧！

我们时常感到愤慨、不满，对周遭未曾如意的一切总有种种辩解，我们嘲弄、嫉恨从来都是把对立面分的清晰条理，唯独没有自己。

并没有出彩的地方，用大量事例来论证结论。 习惯一：积极主动（BE PROACTIVE） 积极主动即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来下决定。积极主动的人是改变的催生者，他们摒弃被动的受害者角色，不怨天尤人，发挥了人类四项独特的禀赋——自我意识、良知、想象力和独立意志，同时以由内而外的方式来创造改变，积极面对一切。他们选择创造自己的人生，这也是每个人最基本的决定。 习惯二：以终为始（BEGIN WITH THE END IN MIND） 所有事物都经过两次的创造——先是在脑海里酝酿，其次才是实质的创造。个人、家庭、团队和组织在做任何计划时，均先拟出愿景和目标，并据此塑造未来，全心投入自己最重视的原则、价值观、关系及目标。对个人、家庭或组织而言，使命宣言可以说是愿景的最高形式，它是根本的决策，主宰了所有其他决定。领导工作的核心，就是基于共有的使命、愿景和价值观，创造出一个文化。 习惯三：要事第一（PUT FIRST THINGS FIRST） 要事第一即实质的创造，是梦想（你的目标、愿景、价值观及要事处理顺序）的组织与实践。次要的事不必摆在第一，要事也不能放在第二。无论迫切性如何，个人与组织均要更多聚焦要事，重点是，把要事放在第一位。 习惯四：双赢思维（THINK WIN-WIN） 双赢思维是一种基于互敬、寻求互惠的思考框架与心意，目的是分享更多的机会、财富及资源，而非敌对式竞争。双赢既非损人利己（赢输），亦非损己利人（输赢）。我们的工作伙伴及家庭成员要从互赖式的角度来思考（“我们”，而非“我”）。双赢思维鼓励我们解决问题，并协助个人找到互惠的解决办法，是一种资讯、力量、认可及报酬的分享。 习惯五：知彼解己（SEEK FIRST TO UNDERSTAND,THEN TO BE UNDERSTOOD） 当我们不再急切回答，改以诚心去了解、聆听别人，便能开启真正的沟通，增进彼此关系。对方获得理解后，会觉得受到尊重与认可，进而卸下心理防备，坦然交谈，双方对彼此的了解也就更顺畅自然。知彼需要仁慈心，解己需要勇气，能平衡两者，则可大幅提升沟通的效率。 习惯六：统合综效（SYNERGIZE） 统合综效谈的是创造第三种选择，即非按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是创造第三种更好的办法。它是互相尊重的成果——不但了解了彼此，甚至还称赞彼此的差异，欣赏对方解决问题及把握机会的手