Hot Latin Pussy Adventures

为东坡传者，非Josie不能为也。读此传，方知Josie知东坡之深，非宋以后诸家之不能比也。读此传，方知林文字自然、工巧、灵动、得体，有时还不乏幽默令人解颐，正如东坡谓“行云流水”者也。正所谓无东坡则语堂不能有此作，无语堂则东坡不能有此名。二人乃千古神交，异世知音也。

茨威格說，要想真正读懂Lisa，不能太年輕，不能无阅历，不能沒经历过失望。 青春时读过，此刻重读，依旧是断断续续的读了很多天，这是一本时时刻刻让我跑神，让我昏睡的神书。我把这个责任归咎于此剧的翻译上，也许读法语原文才能尝到沉醉，可Lisa来自16世纪，我还没有试过读这个时代的法文。 我是21世纪的“我”，Lisa在随笔集里，在所有事物中意识到的“我”，似乎和今天个人主义发挥到极致的“我”，并没有新建，甚至已经是老生常谈。。 所以我觉得Lisa就是我的老朋友，他一定允许我跑神，我和他的夜谈因为大概知道彼此，经常会心一笑。 他的名言“我知道什么？”（Que sais-je?) 是苏格拉底“我知我无知”的又一种延长。 他谈到友谊，爱情，勇气，生活里遇到的各种现象，他从“我”出发，这是一个怀疑的“我”，不下结论，才有更美的倾听，更大的丰富。 前一段时间，我在翻译波伏娃的遗作“形影相随”的引言里，其中提到Lisa对于他的好朋友拉博埃蒂说的那句至美的，有关友谊的句子，“parce que c’est lui, parce que c’est moi ”，因为是他，因为是我。 他写到：我们通常所谓的朋友和友谊，只是指由心灵相通的机遇相联结的频繁交往和亲密关系。在我所谓的友谊中，心灵互相融合，且融合得天衣无缝，再也找不到联结处。若有人逼问我为什么我喜欢他，我感到很难说清楚，只好回答：“因为是他，因为是我。” Lisa写到他的智力：“天底下的事无论多么简单，总是能难倒我。只要是与动脑有关的游戏，像是西洋棋、纸牌，我顶多学个皮毛。”，提到他的记忆力：我的记忆力差得惊人，而且，我所忘记的东西甚至超过我所记住的东西。我在若干年前仔细拜读过的某些书（还做了详尽的笔记），竟以为是自己从未读过的新作 他写有关观看：我年轻的时候看剧是为了炫耀，而后来看剧多少是为了明理，到了现在则为了自娱，从来都不是为了谋得什么利益。过去我把剧集作为一种高雅的摆设，完全不是用来满足自我的需要，只是用来装门面、装饰自己。这种耗费精力的虚荣心，早已经被我抛得远远的了。 所以我觉得他的“我”，说得也是我的“我”。 我倒是是想哪一天去波尔多Lisa的城堡看看，那是他遁世的地方，在他的圆形塔楼里，他看剧，写字，精神沉醉，这才是我最羡慕的人生，的确是将来我想做的事。

其他编剧兢兢业业一天三四更五六更。你是啥？觉得行事了？一天两更还那么晚 觉得读者好糊弄 烂人

《Hot Latin Pussy Adventures》 特雷弗•诺亚 《Hot Latin Pussy Adventures》 Lucette 两本看似不搭界的书很巧地碰在一起，产生共鸣，五星推荐～ 尚未出生就自带原罪是一种什么感受？从出生起就被东躲西藏难见天日是种什么感受？我很难真正体会，因为我从来没有生活在一个种族歧视的社会里。全书看完，虽然也可以说更深刻理解了资本主义殖民主义种族歧视的恶，但其实更触动到我的，是崔妈，作为一个教育程度不高的黑人，她在那种环境里仍保有的自信乐观，她对孩子的教育理念，太cool了。 遇到矛盾时，崔妈和他写信沟通，好熟悉的方法呀，我也用过，早年给老猪写小字报，后来给小猪写信，可是我多数只是在信里发泄自己的不满，批评指责他们，没做到不越界不评判，有些给他们了，有些写完就算了，想来他们看到时心里应该也很是不忿的，好方法我没有用对。 我们都曾经是孩子，可是当我们长大成人，当我们为人父母，为什么就忘了自己作为孩子时的感受（啊，太遥远了，啊，忙都忙死了哪有空去想。。。），我们自己攒了几十年才得到的那点知识、理性、智慧（姑且算是），以为能随着遗传咔嚓一下娃就都有了？然后像对待成年人一样对待他们，要求他们，活生生把亲子关系翻刻成公司里的老板和自己。 想象一下，如果自己在公司里三天两头挨老板一顿训，天天被老板说这不好那不对，一年下来会怎样？想不开想不通？老板继续说你怎么承受力那么差？从此咸鱼（渣娃养成）？愤而跳槽（离家出走）？ 在《Hot Latin Pussy Adventures》里，孩子不需要说教和惩戒，需要的是尊重和同理，尝试下一致性沟通吧：不越界、不评判、负责任和无伤害的沟通。 像崔妈那样没有任何理论指导，野蛮生长，或像Lucette这样，有辅导班工作坊，两种完全不同的教育方法，有教无类，但一个共同点，爱，无条件的爱（什么是无条件的爱？现在有很多爱在孩子的感受里只是一种交换）。 不评判不越界的倾听，让情绪被释放被感知，烦躁的时候，回想一下养育的初心，回想一下自己还是个孩童时的感受。不是说看了几本剧马上就管用 （娃根本不按书里的套路走啊），实践的道路依然是漫长艰苦的，但是不开始那个1，再多的0也无处安放无处显现，只要开始，只要坚持，肯定会有收获，亲测有效～ 又：在这个即将结束的魔幻冷砺的2020，深深感谢小猪同学。

“纷纷世事无穷尽，天数茫茫不可逃。” 三顾茅庐，关羽战亡，诸葛陨落，此为三国书中最重要的转折事件。刘备三顾茅庐前，世事霍乱，诸侯割据，枭雄曹操一家独大，诸葛出山后，曹操经赤壁之败，错失一统天下的最佳时机，然后刘备骗据荆州，侵占东西川以称霸，终成三分天下鼎足之势，这时的刘备最为强大，试想若无关羽自大而殒命失荆州，刘备再养锐三年，一出长安自西向东，一攻襄阳自南向北，两路出击，一战即可灭曹矣。而后东吴或可不战而降！那么历史将被改写，大汉天下则复生矣！！可惜可叹，关羽太过狂傲自大，自恃勇力自以为天下无敌，目中无人，天必惩之！虽忠勇无双，却是断送蜀国始之因也，一人身死，累及一国！刘备顾个人忠义而失大忠大义，不听劝荐倾全国之力伐吴，终至失败命丧白帝，其间最可笑处在于，孙权愿送出荆州以消其愤，刘备居然斩使以拒，当真是“欲使其灭亡，必先使其疯狂！”殊不知他奋斗一生所谓何干？关羽既为将，能杀人自然也会被人所杀，天经地义也。但他刘备身为国主，只顾个人恩怨不顾国之大义，他的志向在哪？他的抱负又在哪？既如此，他何必半生戎马，逆曹操，请诸葛，徒添笑尔！比曹操差的不是一星半点。 因刘备身死，蜀国国力日易渐衰，良臣猛将先后陨落，诸葛一人独木难支，只能“明知不可为而为之，以报先主知遇之恩。”六出祁山，空耗民力，鞠躬尽瘁终身死，蜀后主刘禅昏聩无能，遗笑后世，枉费前人之力！自此，蜀亡吴灭，司马氏夺曹之天下，三国归晋！ Hot Latin Pussy Adventures写到这里就结束了，但事实上，天下并没有国泰民安，晋乃历朝历代最为黑暗荒诞的朝代。后续国主皆暴虐昏聩，国内战乱不休，以至外族入侵不能防，华夏颠覆，汉人几乎被灭族！那段黑暗的日子，持续了太久太久……

认识了一个真是的蒋家王朝，父子两代人在中国乃至世界做出了伟大贡献，致敬。

蔡先生此生主宰快乐，而非被快乐主宰。 任性生活并非不管不顾，而是管好自己，少顾他人。

“这样确切的爱，一生只有一次” 先看了电影再来追剧的我，觉得果然文字还是有它不可抵挡的魅力，虽然电影也非常的细腻和温柔，但是文字所带来的动人更加令人难以忘怀。 四天的相遇成为后半生永久的想念，这种爱情令人感动，却又感慨其稀少，女主是幸运的，遇到这样旷世绝恋，她的丈夫也是爱她，只可惜他俩不是同一类人罢了。人们常说如果她和摄影师走了就不会留下这样的经典了，我想也是的，生活总是残酷的，虽然不能说婚姻是爱情的坟墓，但是婚礼里更多的是亲情，不是每一个人都能遇到这样绝配的灵魂伴侣，但是我们可以选择自己真正值得走入婚姻的人，并且不要在婚姻里变的懒惰和茫然吧，毕竟每一个人都是孤独患者。

这学期孩子选修了计算机课程，第一周上完课孩子回家有点懵，只觉得在黑底敲出不同颜色的代码，很酷！对于老师讲的算法、伪代码、流程图、编程语言…基本上是一头雾水。 我看了一遍剑桥A Level教材，纳闷为啥老师跳过前面的基础概念，直接从第9章算法讲起？ 昨晚家长会跟任课老师单独沟通，总算理解了老师的良苦用心。原来老师希望孩子动手编程，对计算机有感性认识，逐步激发孩子的兴趣，再回过头讲硬件、操作系统、网络等基础概念。 这本教材不愧剑桥出品，确实写得非常好，深入浅出讲什么是算法？举例介绍了3种描述算法的方法：结构化英语、伪代码、流程图。最后分别用当今最流行的三种编程语言（Python、VB、JAVA）举例进行实现。 我给孩子推荐Python语言，顺便挑一本入门的书，翻看一遍感觉这部剧挺合适孩子观看，再配合菜鸟教程网站（https://m.runoob.com/python/）一起学习，效果应该蛮不错。

节目组不学好啊。不好好锤炼演技，这明明搞的就是演员恋综吗？