宝中有火

每个人物都刻画得好鲜活！好真实，就好像在看自己的故事一样。侄子和大伯的互动总是戳中泪点，软软的侄子笨笨地治愈着大伯，真好！吴慷仁演技还是牛牛的！

终于看完了，看了好几天，无限卡都用了好几次，中间还跳了几章，终于看完了

一个还没侍寝的常在就敢约太医当面问诊，这是找死吗？符合历史吗？这种破剧！

以前的我没有看过什么育儿书，只是最近发现自己脾气太差了，妈妈这角色又不能召回……那就改造一下吧！教育孩子没方法，没耐心，那就先耐心学习吧，《宝中有火》法，一直有所耳闻，所以先看看这部经典怎样说…… 这部剧是和另一本国内的育儿书一起看的，不得不说这样的对比，让我发现外国人育儿确实比较关注孩子的心理成长。 《宝中有火》主要讲孩子0-6岁的心理需求和成长开篇写三岁之前的重要性，其中像中国的老话“三岁看大，七岁看老”一样，书里说“三岁定终生”可见对孩子三岁之前的影响和教育会影响甚至决定孩子的一生。 在孩子的发展规律中写到：发展的阶段性。第一阶段（0～6岁）是儿童各种心理功能形成的时期。3岁之前的儿童是没有思维意识活动的，他们只能无意识地吸收外部给予的东西，这个时期称为“心理胚胎期”；第二阶段（6～12岁）的儿童心理方面的发展逐渐走向平稳；第三阶段（12～18岁）的儿童身心都在经历着巨大的变化，思维开始逐渐成熟起来。这充分说明在孩子三岁之前孩子的心理的可塑性，父母或老师的正确引导非常重要。她提倡的让孩子在“工作”中成长和我们经常说“给孩子自由，让孩子自己发挥”相悖而论，因为她说让孩子把“玩”玩出成就，就是对孩子成长的助力，而且在“工作”中的玩，有规则，有目的，等于给孩子一块安全区，让她通过自己的努力在安全区盖房子一样。在这样的独立游戏中，孩子会自主通过“工作”来培养专注力，纪律和性格……这和我们的“让孩子随便玩”不一样，孩子的工作成人可以监护和帮助，而“让孩子随便玩”是家长放手，孩子自己走，所以这个概念对我的冲击比较大。我总是觉得这样的孩子似乎缺少童年，更没有童真……但是读到后面，我就动摇了，童真和什么都不懂，乱闯乱撞又不太一样。而且我也禁不住“优秀孩子”的吸引了，所以我也被动摇了，如果按蒙梭育儿守则可以教育出优秀的孩子有几个父母会拒绝？ 但是蒙梭育儿概念也需要很多投入，财力，制作适合孩子的物品，大到床，桌椅板凳，小到水杯，扫帚，就是给孩子一个适合小孩子玩的环境。其次是时间的投入，观察孩子，适时的帮助和纠正孩子，最后的考验父母的素养，育儿知识等等，让普通父母望尘莫及……所以我又会感觉这部剧推广的广告味十足。 但是就算它有几分的广告意味，概括的孩子心理需求，行为特征，以及家长怎样帮助孩子成长这些部分还是很有用的！所以作为一名学习型的家长还是很值得拜读。 还有她说“大自然是孩子的心理建筑师”，我特别赞同！大自然的变幻莫测，和四季更替比任何形式的人文教育或者电子课程都生动，真实，有趣。 总之这部剧告诉我们：孩子怎样成长，成人怎样合适的爱孩子，尊重孩子就像尊重一个成人。我深有感触，非常值得中国妈妈们借鉴。

感谢大刘一直以来所作的深思和抛出的命题，给了我们一个可以在闲暇之余思考一下人生人性之类的话题的兴趣和方向。 人性可真复杂，立体化的人虽然由多个面所组成，但我们却不能简单的从某个或某几个(不完全)的面去诠释谁。没有一成不变始终如一的人，最简单的生命——病毒都会产生耐药和变异呢！ 盖棺才能定论，但这样所定的“论”也可能与事实相去甚远，毕竟历史这个小姑娘的脾气可是超好的，她不会对任意打扮她的人表示愤慨和嫉恨。而且思维也是可以无形被操纵的，我们所知道的可能都只是别人想让我们看到的，我们可能只是在别人所带的节奏里向下思考和前进的。

未知演员深入学习古圣先贤的思想智慧，并踏踏实实的运用到日常生活，做事，修身中，严格的自律，严格的践行正知正念！ 生而为人，都有七情六欲，能够做到坚持克己，持续精进，一生成长，并取得显耀的成就，纵观古今，实属难得！ 是个了不起的人物！

好多书等更你会想要不要放两天，放着放着你就提不起劲再看了，这书你会想着要不再从头看一遍？或许还能发现彩蛋