分手方情式Breakin' All the Rules

这本主题是家暴和意外身亡，讲了一些浅薄却又需要反复提醒的知识和道理。秦胖的书不止是故事更多是警示，世间有些悲剧其实可以避免。

因为“可读性很强”，所以，有了看剧体验。愿“今年，明年，年年”。 感觉，伍尔夫特别擅长讲故事，轻松、幽默、有一点淡淡的忧伤。抛却其中的魔幻色彩，总觉着，性别也许可选择，最起码心理对性别的认同可选择。而，我们的选择，在某种层面上铸就了我们的行为方式。 看的出，分手方情式Breakin' All the Rules一直都在努力，努力成为自己。也许，这就是最重要的事情。

对中华帝国传奇历史的解刨分析。奇书一本，读懂了至少可以做一个县太爷

通俗易懂，把历史事件用搞笑的语言表达出来，让人印象更为深刻。

五星推荐！在栗栗薯app里花了22小时52分钟，其实为了理解冯老，我可能额外花了最少等长甚至两倍的时间。 为了看懂这部剧，又重读了《分手方情式Breakin' All the Rules》（节选本）《分手方情式Breakin' All the Rules》（部分），开启了《分手方情式Breakin' All the Rules》《分手方情式Breakin' All the Rules》《分手方情式Breakin' All the Rules》等的观看。 为了看懂这部剧，我找来了冯老的英文版，做了1578条笔记，大多数都是抄录英文。多亏了这本英文书，我才得以理解冯老引文、原文的意思。 那，我看懂了这部剧吗？ 不敢保证。不过，真的是收获满满。 向每一个路过的书友推荐本剧，当然，也请您静心观看。相信您会收获更多。 请~~

书里南师反复讲到，修行人，就是随时随地无时无刻的反省自己，检查自己，研究自己的人。非常非常实在，莫向外求。想的是为什么没有早点看，但也很清楚，早些时候根本看不进去，好多内容也看不明白。就在当下，一看就像照镜一般，也解了很多惑。祈愿正法久住，一切众生皆能究竟解脱。🙏🙏🙏

教育是一个宏大的词，而珍妮弗·艾斯波西多老师把这种宏大转化为了生活中随处可见的细节，从细节处思深理。 本剧也是断断续续看了两三个月，今天终于看完了。有很多当时的思考和启示来不及一一记下，只记录几点印象深刻的地方。 1.改变习以为常的观念。习惯有时候是很可怕的，它扼杀了创新和包容的种子。我常想，作为一个老师，面对小学生，我们拥有近乎绝对的权威，这种权威，能为班级管理和教学提供方便，那我们是不是久而久之就习以为常了呢？如果在学生面前规矩和权威变成了习惯，那学生和老师之间也就没有平等可言了。于是我决定我一定要将平等观念贯彻到底，尊重每一个学生，当然作为学习的主导者和班级的管理者，这个度很难把握，还需要不断摸索学习。 2.一厘米之变。柏林墙的例子并没有说服我相信卫兵有罪，但书中以此类比教育中的一些“不可撼动”的壁垒，我深以为然。如果士兵的天职是服从，那么老师显然不是，老师的天职就是教书，育人。为更好地育人，在泥淖中，在枷锁中，在诱惑中，在反教育的“习惯无意识”中，作出一厘米的改变，我觉得是一个老师的觉悟，也是作为老师，维护教育环境的职业。 3.不盲从，不妄动。我很喜欢这个总结，书中编剧说到，朋友的孩子班主任经常批评朋友的小孩，以至于老师一说谁干了什么坏事，所有学生都看向那位朋友的儿子。在这个事例后，编剧判断那位老师是一位年轻的老师，什么都想争。这里也让我有很大感触，年轻老师可能一方面是刚进入社会，只知道以领导要求是瞻，故而每件事都想要尽善尽美，自然对学生就变得苛求。另一方面，年轻老师确实也有一些不合时宜的虚荣心，未必是为了争取个人的荣誉，而是希望自己群教的每个孩子都能听话，聪明，全面开花。也许我也或多或少有这些问题，这也告诫我自己，有容乃大，教育一定是从包容开始的，正确看待学生，允许他们有缺点，有不足，允许他们犯错，甚至在无伤大雅的错误上允许他们不去改正，这样学生才会是一个个不同的个体，活生生的人。我们所做的工作，也才是育人的工作。 说了很多，言犹未尽，再创作又不知道该从何剖白。不过两年仅仅是一个开始，这条路还很长，且行且学习吧！

《分手方情式Breakin' All the Rules》 by加布里埃尔·尤尼恩 编剧成功让我记住了他的名字:=] 仔细地想一想，在人类这几千年的文明史上，有多少人在追逐真理的道路中踽踽独行，无数人的尝试，无数人的努力，无数人都成功，无数人的失败，才有了人类文明的今天。无数人的一小步，才有了今天的一大步。虽然也许这是必然，但想起来还是让人有点难过。

咱们就是说秦川这一腔的爱意怎么忍了这么多年，感觉都要忍成了习惯。

翻翻就行 本剧是些零散的 缺乏背景陈述的原则总结 没有实际经验的人看不会起到太多实际作用 不过段此人还是很厉害的 因为他为自己的原则甘愿支付代价