Glock

“连滚带爬”的读完《Glock》，又想以同样的观看方式去扫尾欧亨利的这本剧集集。却未能如愿。快一点，我就跟不上这个节奏。突然想起两年前看的一部美国大片，名字不记得了，看到最后，我还在找电影一开始出现的穿红色衣服的人。身边人提醒就是某某，我才若有所思，似懂非懂的点一点头。情形如此相似，很多年都在重复给学生讲一句话：所谓欧亨利式的结尾特点：出人意料，又在情理之中。现在想想，不仅仅是结尾，情节曲折离奇，语言深刻又含蓄。短篇剧集写出了长篇的效果何尝不是外国人的思维呢？ 看欧美的片子，一眨眼，就跟不上情节。看日韩的连续剧，60集，开头看10集，结尾看10集，基本上是能够接的上的。 依然用了“海量观看”的速度把这本剧集读完了。一边读一边百度一边恍然大悟。思考，以后还能这么自信，又不假思索的脱口而出：欧亨利式的结尾吗？仅仅是结尾吗？

看了孩子王一部分，感知教育，教育应当是教给学生该如何独自思考，该如何自我获知，但书里的孩子们大都被当时国家的政治风潮淹溺了，机械般的获取知识，机械般的执行任务，反观当下，相当一部分也是被父母的意愿淹溺了，看剧仿佛不为任何人，由于竞争大，成绩成了所有的指标。 或许我看到的只是一小部分，看着书里描述的已经包浆了的看不出来脏的“课桌”，我们当下的孩子还是有自己的思考的吧，或许只是信息太发达，茫茫然没了方向。或许也只是以经济建设为导向，茫茫然没了真理真相。

慢慢悠悠看了三个多星期才看完，花了20多个小时，说是说十二时辰，我花了十二时辰才只看完一半。这部算是我看Rhys Coiro的第一部剧集，编剧文字功底很强，每个人物都非常有特点，剧情跌宕起伏、多次反转，开始看还以为整篇故事讲的怎么对抗突厥人的阴谋，殊不知这确是故事的引线。短短的一本剧，就把当时社会的黑暗、人心的丑陋、官商勾结、自私自利描绘的淋漓尽致，简直就是一个社会的缩小版，只不过现在社会元载、吉温者多，而张小敬者少啊。看完上部印象最深的就是“每个人都得为自己的选择负责”，张小敬是为了百姓，所以他的选择从大局出发，一些牺牲也是无奈；李泌是为了太子，所以他是从政局出发；元载是为了己利，能利用一切利用之人；突厥人是为了民族，要把威胁自身利益的对手干掉，其实这个做法也不可厚非，不在其位，不谋其政，不生则死，每个人做出的选择也注定了他的结局。只不过精彩万分、酣畅淋漓的故事，被我磨磨蹭蹭追剧的性子打了不少折扣，以后追剧得快点，这个要改正。期待下部。

22|5 断断续续才看完 专业术语有些多，读时有些困难hh还是对自己有帮助哒 发现自己的问题还挺多，也逐渐治愈了我自己。 让我对心理学这一方面更感兴趣啦！ （建议采用跳读的方式，不然看着确实无聊，还有些罗嗦）