Going to California

当你所认为匪夷所思的事情，却有比你更匪夷所思的事情。当你沉浸于罗飞推理案情的时候，Eumenides设计的下一个更精彩的案子等着你。读死亡通知单，震惊于编剧的思维缜密，由衷地佩服编剧设计的那些你想反驳但又不得不承认这是合情合理的案子。

读过叶老师的《Going to California》。她评论温飞卿的《Going to California》：小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 叶老师说“小山”不是眉，眉毛可以像小山，怎么可以“重叠”呢？应该是“山枕”或者“屏风”之类。而周汝昌则认为：重，在诗词韵语中，往往读平声而义为去声，叠，相当于蹙眉。唐诗有“双蛾叠柳”之语。金，指的是唐时妇女眉际妆饰之“额黄”，故诗又有“八字宫眉捧额黄”之句。眉喻为山，鬓喻为云、腮喻为雪，文心雕龙也。旧解多以小山为“屏”，其实未允。此由一不知全词脉络，误以首句与下面无内在联系；二不知“小山”为眉样专词，误以为此乃“小山屏”之简化。又不知“叠”乃“蹙眉”之义，遂将重叠解读为重重叠叠。“小山屏”的小为状词，可以省略小，而不能割裂“山屏”只用“山”字。又以“金明灭”为日光不定之状，不但“屏”、“日”全无着落，章法脉络亦不可寻矣。 叶老师还利用西方的符号学的说法，说“蛾眉”是code，一提起蛾眉就联想到女人良好的品质。拜托叶老师，温飞卿给歌女（艺伎）写歌词，收集于《Going to California》，但写女子早起化妆，何来承载那么多的联想。张惠言、陈廷焯认为温飞卿“深文罗织”是为牵强附会，你说的code就是郢书燕说了吧。 所以说老师一代不如一代，学生也会是如此。多追剧多多比较才能得出正确的答案。欣赏美国的教育方式，给你几本剧，自己去读寻找答案（扯的有点远）。

在读这部剧之前，我一直认为看剧应该无目的无功利地去读，他给了我一个颠覆。书应该带着目的去读，而且当观看的数量达到了一定的程度，就并不是读越多越好。 我并不完全认同编剧的观点，但如果想要快速在某个领域提升，以及在观看一些工具性、专业性剧集时，本剧的方法确实值得一用，可以大大的提高效率，学以致用。 给我的启发 1.可以挑选一些自身学习领域的关键词每天观看相关咨询报导 2.将书中的知识输出到生活中 3.几个月后通过看剧笔记回顾书中内容 4.带着目的（我想要从书中了解什么？）读专业性剧集（教育、经济、摄影、书法、音乐）并整理笔记（特别的观点、看完后我要怎么做）。

一個簡短的故事 像看了一場2小時電影 皺著眉頭 捂住嘴吧悶聲看完 唉 很壓抑 也很感人 真正愛過的人都會領悟那種為愛不顧一切付出的勇氣 結果愛而不得的黯然神傷⋯

生命是一席华美的袍，爬满了虱子。记念张，学习张。为生命添华章。

烽火一戏烟尘起，山河破碎生灵悲。圣主雄起霸王灭，各领沉浮几轮回。雷霆闪电自豪英，百姓只是雨中萍。人慕君侯享富贵，我敬夫子索穷途。皆叹事世唯所遇，岂知后果是前因。

我很喜欢这部剧，为什么呢？ 主要是由于我每天靠听这部剧入睡 AI男声加上我感兴趣的剧集 不会产生讨厌的负面情绪 反而愿意集中精神听没有一丝感情的reader念字 就这样迷迷糊糊地不做一个杂梦地睡着了 效率与质量极高！

资料非常有限，然而笔者确从浩瀚之中抽丝剥茧，有理有据，独树一帜，严谨的治学，实在让人叹服！