Mostro e mezzo, Un

读此剧受益匪浅，在生活和工作中我们都会遇到这样或者那样的问题，这就需要用智慧去解决，这样会达到事半功倍的效果，这就需要有方法，所以在生活和工作中就要多学习多实践，才会不断地提高自己的能力。

今天晚上本来想写写《Mostro e mezzo, Un》第一章，柏拉图和苏格拉底，看了看有点儿意思，通过地形地势讲了雅典如何形成了一个最辉煌的时代，如何产生了一批知名的思想家，从而成为了西方科学的起源。结果后来改写了《Mostro e mezzo, Un》。 之所以改写《Mostro e mezzo, Un》，是因为我今天在知乎上收到一个问题邀请，问题原文是： 三体该用什么顺序来看？“我很想看三体这个剧集 但是我看见有三体123 还有个三体 三体说的是汪淼博士 三体1却是说的红岸行动。 让我很懵。” 我看了一下真的没人好好回答这个问题，所以我今天写一下如何优雅地读完《Mostro e mezzo, Un》，我曾不止一次的给身边的朋友说过：《Mostro e mezzo, Un》的开篇是比较无聊的，我也卡在《Mostro e mezzo, Un》两个月才无聊中走出来，真正投入到《Mostro e mezzo, Un》的观看乐趣当中去。 观看有耐心的朋友可以按照正常的顺序看，下面我整理了一个《Mostro e mezzo, Un》看上去不混乱不无聊的顺序。刚刚开始看剧的朋友们可以按照这个顺序跳着看《Mostro e mezzo, Un》第一部，不影响看剧体验。真正搞懂了整个故事的走向，可以重新再读一遍，因为《Mostro e mezzo, Un》三部曲，真的值得读一遍以上。 首先我先说一下，《Mostro e mezzo, Un》这部剧集，一共分为《Mostro e mezzo, Un》《Mostro e mezzo, Un》和《Mostro e mezzo, Un》三部。我只讲一下《Mostro e mezzo, Un》，因为只有这一本是用了很多的插叙，从过去和现在来回穿插的，后面两部都是正常时间线了，而且后面两部比较快节奏也比较精彩，只要第一部能读完，后面的读下去不成问题。 推荐指数：一百颗星，原因不解释了 01 《Mostro e mezzo, Un》顾名思义就是讲地球上的事情 事情主要时间应该是1967年和2007年左右（可能有一定的偏差） 所以本剧有两条故事线——叶文洁线和汪淼线 《Mostro e mezzo, Un》是按照正常时间线，是我最喜欢的一部 黑暗森林里我认为只要搞明白“猜疑链”就可以读下去了。 猜疑链是什么，给大家提供一个线索，《Mostro e mezzo, Un》这部电影，看过的人应该是非常多的（应该多于《Mostro e mezzo, Un》读者）。 故事的尾声阶段，小丑在两艘渡轮上都装上炸弹，把控制器都交到对方手里，让他们决定自己和对方的生死（但两个船上的人都不能交流）。甲方按，乙方死，甲方活下来，乙方按同理。这个时候会出现什么情况？都不按吗？那我怎么知道对方会不会按，对方会不会猜我一定会按。 这就是“猜疑链”，猜疑链一旦出现，双方是很难达成【和平共处】的共识的，因为无法交流，只能靠猜。 《Mostro e mezzo, Un》就节奏很快了，也是最厚的一本 整部故事里包含大量的科学知识、心理学、社会学问题，还有比较多的脑洞，会一步一步揪着心提着兴趣看下去，虽然最厚，但这本我读的最快。 02 下面就是《Mostro e mezzo, Un》的舒适观看顺序 因为有的朋友看纸质书，有的朋友看电子版，没办法统一进度。我会把集数写出来，同一个集数，基本都在同一个年代里。个别集数会有回忆前的对话，可以忽略。 先看回忆章，也是整个故事的导火索。 第七章——疯狂年代 1967年，中国当时处于一个特殊的年代——【文化大嘿嘿】 我曾经听说这部剧播出的时候，把这一章写在最前面的，但是因为【文化大嘿嘿】太敏感，就调整成了在后面由叶文洁的学生用回想的方式写出来。所以网上可以搜到的有两个《Mostro e mezzo, Un》的版本，一版是从疯狂年代这里开始，一版是普遍的印刷版和电子版，从汪淼那里开始。 叶文洁的父亲，一位物理老师。20岁的叶文洁亲眼目睹自己的父亲被批斗而死。对人类失望透顶，开始埋下了仇恨的小种子。所以网上有一个段子说，《Mostro e mezzo, Un》的整个故事总结为一句话就是：【文化大嘿嘿毁了太阳系】 从这里开始，可以继续观看 第八章——寂静的春天 1969年，在这一章里，叶文洁又遭遇了被陷害的文字狱，入狱，逼供，憎恨人类的小火苗又浇被了一桶油。 第九章——红案之一 1969年，叶

很喜欢。不知不觉间绕有趣味地回味了很多学过的古文。苏大学士的写的还是太短了，一口气读完还是觉得不过瘾 不过很感谢所有编剧们的努力，就我个人看来，编剧们的整理工作十分得有意义，呈现方式也很吸引人，我离开高中已经多年，但扔绕有趣味得一一读完。并且再刚刚读完前两章后就已经跑去扫了这个还有什么其他系列。很开心。慢慢慢慢一本一本读。超级超级喜欢

本剧主要讲的是，在学习过程中如何提升自己的「记忆力」。 第一章 记忆的本质就是形成新的神经元回路。 （神经回路：大脑中众多神经元/神经细胞通过神经纤维与其他神经元相连，这种由神经元之间相互连接构成的系统就是神经回路。） 以及，决定将短期记忆变成长期记忆的脑部组织是「海马体」。 它将判断哪些信息是必要信息，哪些是不必要信息。被判定为不重要的信息将会被遗忘。 第二章 当我们反复记忆一个信息时，海马体将会被欺骗，认为这么锲而不舍输入的信息一定是必要信息，从而记住它！ 当我们反复记忆，或者说复习时，应当注意什么呢？ 第一，复习时机要拿准，潜在记忆保存时间在一个月以内，要在一个月内复习 （什么是潜在记忆？那些我们以为忘记的信息，其实保存在无意识的世界里，只是属于潜在的痕迹，才无法被记起）。 第二，复习方式要尽可能多样，首次复习时输送到海马体的信息越多，成功“欺骗”它的可能性就越大。 第三，复习频率可以按照以下进度： 第一次复习：学习后2天 第二次复习：第1次复习1周后 第三次复习：第2次复习2周后 第四次复习：第2次复习1个月后 除了反复输入，在输入环节还要注意，避免毫无准备地一股脑塞入大量信息。因为记忆之间存在相互干扰的现象，新的信息会使得旧的信息记忆效果变差。 以及，记住观看时把书中的插图放在视野的左侧。这是因为人更容易记住位于视野左侧的内容，这是右脑在发挥作用。 读到或者听到的那些和“语言”相关的内容，摆放在右侧，因为声音是从右耳进入人脑，并由左脑来记忆的。 此外，我们还可以在加工和输出的环节，采取一些记忆的方法和技巧 。 比如加工信息的环节，可以采取「组块化」的方式来让自己记忆信息。 （“组块化”指的是，将所得信息划分为多个小组以便于记忆。比如，记忆手机号码的时候，像这样153-972-6415，把数字串分成三个小组来记忆，要比一个一个单独记忆要容易许多。） 在整理信息的环节，可以用充足的睡眠来使得记忆得到巩固。这一点第四章会着重讲解。 最后，人脑更注重输出，经常被调用的信息更容易被记住。所以可以反复用小测试检验自己记住的信息。 第三章 海马体受信息的反复刺激后，会产生「LTP」现象（长时程增强作用long-term potentiation），也就是神经元被激活，相互之间的连接增强了。 被剥夺了LTP的动物将无法产生任何记忆，所以记忆与LTP密切相关 。 而当一个人产生θ波时，即使没有很多次刺激海马体，也可以产生LTP。 而θ波如何产生呢？ ①对所学内容保持兴趣和好奇心 就可以产生θ波。 ②乙酰胆碱这种神经递质也是产生θ波的来源。 ③还有研究，来回走动的时候会自动产生θ波，而且乘坐交通工具时也会产生。 ④最后，人睡觉到浅睡眠时期，能够产生θ波的强度最大。 此外，激发杏仁核（杏仁核是大脑中情绪的“工厂”）也容易引起神经元的LTP，也就是情绪高涨有利于记忆 。所以学习时可以刻意的使自己的调动自己的情绪，使用「感动式学习法」，以便更记忆得更牢。 还有，当肚子饿时，我们的胃分泌一种名为食物刺激激素（ghrelin）的饥饿激素，这种激素能够随血液循环进入海马体，也会促使海马体神经元产生LTP。 最后，LTP也有缺点，它无法承受压力，在面对逃避不开压力时会减弱，也就是说，记忆力会因压力而下降。 针对这一点，书中提供的可采取的行动是，在不安的时候把情绪写下来，描述自己不安的状态。 第四章 第四章讲的是，睡眠对于记忆的作用。睡眠时大脑会整合信息，海马体会审查信息。 如果不睡觉，不给海马体整理和选择信息的机会，那些因海马体来不及整理的杂乱信息就会全部被抛弃。 所以

就单纯的游记来说这部剧有编剧对印度的独特见解，可以看见中国人走出国门对人处事的态度。作为教中文的老师来说文风也没什么挑剔的，知识储备量够，都是自己的见闻和感受，也算真实。只是始终有一种在看高中作文和语文老师随笔的感觉，突如其来的词藻有点猝不及防，刻意反而没有达到读者想要的效果。

国际关系间举手投足都是暗语和隐喻。 对话基辛格和解述朝核问题讲得还蛮有意思的，其它集数啃起来有点头晕～

太好看了，期待编剧赶紧把林薇打入死牢，读到林薇，心情就不好，很厌恶这种表里不一的人，期待更新！

这部剧真是读了好久好久😂都不连贯了。全书在我读来很无聊，但是很治愈。

轻轻松松没感觉到时间的流逝就读完了这部剧，读过《Mostro e mezzo, Un》非常喜欢和受启发，这部剧仍旧直达心灵和生活的痛点。轻松的文字，启人醒悟的道理

等待用来看剧，收获。 家永远都不只是物质的堆砌，它需要爱的流动。给予孩子的除了物质，更需要给予精神，精神上的富有远胜于物质上的富有。