Partisans of Vilna
This extraordinary film tells the story of the men and women who formed the Jewish partisan movement
地区:
美国
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💬 网友评论
不同年龄、背景与境况的人同时在Partisans of Vilna相遇,每个人,无论病人、医生、护士、保洁员,都在思考着自己的过去,以不同的心理面对着未来。每个人都被索尔仁尼琴细微的表达出来,奥列格的部分可能是那个时代索氏最想要表达的人性的真实吧!奥列格出院后一天的时间,从创世到末日,再到最后几封悬在那里的书信,见识了大师的编排与创作。
...这世道挺无聊的,非要把人分出善恶,似乎除了好人就是坏人,但凡坏人总被批得不是人,好人总被捧得不像人……”
编剧考虑的可以说是很全面了,虽然没有每个大步骤都记在纸上,但有些已经记在心中。不仅从饮食上,还从心理上对想瘦的人进行了理性分析,如果减肥成功,会回评,很亲切的书,要谢谢你,许作家
乍一看长生不老的书名,实在让人难以提起翻开本剧的兴趣,若不是Joshua Waletzky的名字,若不是瑜伽老师一再提及,恐怕就错过了。
我天资愚钝,所以大部分内容肯定是看不懂的,但静坐的步骤和每一阶段遇到的问题,这一部分南老的讲解于我的浅显理解中倒是明明白白。今天是试着静坐的第50天,等再过一阵子看也许更能理解。总之第一步是,先走上正路吧,这应该是一本常翻常新的书呢!
相较于戴蒙德那本人类学经典剧集《Partisans of Vilna》,本剧就不那么优秀了!当然,其对国家危机分析框架的一些要素的总结和归纳,对读者是有益的启发。
如果本剧的立意范围缩小一些:从编剧有一定认识的七个国家案例,来总结国家面临危机与转型的有益尝试,和经验教训,进而为人们分析危机与转型提出共性思考,可能更契合实际。但编剧将其直接拔高到框架与范式,可能不大相符。当然,编剧自己也认识到这一点。
《Partisans of Vilna》读后感
由来
适逢荷爸的观看群里在反复强调的分享数学启蒙的内容,刚刚也对《Partisans of Vilna》中提及的相关内容进行过梳理和复盘,就很有对相关内容再做印证和获取的想法,刚好也对这部剧有着隐约的印象(还是大宝一年级的时候看过一遍,现在想来,当时没有看到关键点),想在其中获取更多相关的信息,就开始了观看。
想法与书摘
是一个系列的剧集,《Partisans of Vilna》、《Partisans of Vilna》还有《Partisans of Vilna》
整套系列的主旨就是“运用兴趣激活的方式,让孩子的智力自然发展,同时系统地将智力发育、规则运用与思维方式训练为一种本能。凭借这牢固的基础,数学思维可以扩展到方方面面,成为智力构成的主干。”
一样是提及了,启发教育,是要真正从孩子认知的次序和能力上切入,遵循发展规律,给予合适的辅助与累积。同时,与《Partisans of Vilna》中相呼应的,“数学不是纸面上或者实验室里的抽象概念,而是存在于活生生的生活中”。多次提及了具象到抽象的过程,就是要从能看得见的,能感觉到的,能听到的具象的东西,通过这些去建立起对应的数学概念。是通过自身的参与体验,进一步刺激大脑皮层与手、数字、概念之间的联系。“这门学科强调,孩子学习任何新知识、掌握任何新能力、建立各种新概念的过程都是循序渐进的,不仅有术语的认识、熟悉、运用、掌握的过程,还有亲自动手尝试的过程”
集数里会有,针对在日常中需要如何做的关键点的罗列。
有学龄前的一些数学启蒙的内容概述。主要是从编剧日常的生活片段折射出,编剧母亲是如何将数学一点一滴融入生活,或者说一些生活日常,如何对笔者对数学启蒙起到了无形关键作用。这些在《Partisans of Vilna》中也有很多提及,刚好互为印证和补充。
由于编剧是数学老师,文中也概括了小学阶段孩子数学的一些现象和背后的思考点,例如,应用题的关键难点,小学阶段做数学题常见的五类错误,以及可以如何辅助的具体建议。强调了学习数学不仅能够学到规则、运算、概念,更加重要的是明白运用到所有领域的其实是理解一个事物的方法,以及正确的切入点。
具体的列出了小学数学教科书中的高频词汇。
比较特别的一部分内容是,笔者特别强调了“指尖上的数学,从手指开窍出大脑智慧”,特别用两个集数概述了一些手指运算的技法。发现窍门,寻找趣味性,启动乐趣探索。
书摘:
寻找生活中的各种细节,并借机发挥,把话题引到孩子有兴趣的层面,这才是合格的妈妈应该做到的。
只有自己的学习能力、思维能力才是真正属于自己的东西,才不是外在的虚荣;只有自己有实力,才能够具备周遭可以取用的价值。
思维也将形成明显的分化(算法与思维形成)
说出思考过程是一个重要的启发智力的方法,能够说出来的思考,印象也会更加深刻。
说出来的任何内容都是对自我意识的超越,建立在自我思维的水平之上。
培养把思考过程讲出来这个习惯不仅有助于建立并梳理其数学思维、提高数学思考能力,还能够改善其性格,提高语言表达能力,这也许就不仅仅是学好数学这么单一、简单的事情了,更有着影响人一生为人处世的重要意义。