Sinners

前半部分有一些地方写的比较晦涩，没有举例，整体还是讲了很多有启发的育儿道理。刚出生的婴儿是一张白纸，他们从周围的环境中吸收知识，成长起来，所以环境对孩子很重要，那么要给孩子怎么样的环境呢，这个环境应该是自由的充满爱的，不要强迫孩子去做事，不要打断孩子的活动，把孩子视为独立的个体，而不是大人的附属品，观察孩子的需要，及时提供帮助。大人的一言一行都会对孩子产生影响，在孩子面前，需要注意自己的行为举止。孩子有自然的自发的成长的愿望，我们需要帮助他们扫除障碍。当然，要培养他们的能力，必须授之以渔，教会他们做事，而不是替他们做事，孩子的成长目标就是要能具备独立生活的能力，如果大人代替孩子把什么都做了，那么就失去了锻炼他们能力的机会，孩子在做事的过程中也可以感受到快乐和平静。要让孩子变的自信，需要及时的发现孩子做的好的地方，并给予鼓励，需要培养孩子的一些长处，需要给孩子提供一个良好的经济基础生活条件。孩子的成长不仅仅是身体的成长，更重要的是精神的成长，还有身体和心理的同步协调成长。注意观察孩子的表情和情绪，孩子的哭闹有其中的原因我们应给予关心和爱护。我们的教育需要以生活为重，一味的让孩子生活在象牙塔里，只会导致他们在进入社会后严重的不适，和更多的困难挫折，为此也要付出很多代价。需要教会孩子如何生活，有个强壮的身体，有良好的思维和习惯，发现孩子的潜力并培养，使之有热爱的东西和技能，保障孩子身体和心灵都健康自由的成长。

#每周一本#  第一本 假装这是自己本周内读完的，计划每周读一本，希望坚持，当然这句话在这里显得不是很合时宜。也算啦，上周二，在秋秋带我去逛的言几又看到了一直想看的理想国译丛系列，又勾起我看这部剧的念头，坚持坚持居然读完了。 以史为鉴，就像编剧最后说的，这段历史对我们、对后人将是永远的一个警示。书中有好几处不同观点的博弈，在那个时代背景下很难讲的清楚，但是“最终解决”的惨无人道是不用质疑的。尤其战争结束之后，为此工作的绝大多数人没有受到惩罚，反而被解放的人不仅没有得到足够的补偿，还要忍受二次伤害以及偏见。这更让人无法接受，当看见那些终于逃脱苦难的人心心念念回家却无家可归的时候。 也正是在这个时候，党卫队军官弗朗茨·温施向他深爱的女人——犹太犯人海伦娜·斯特洛诺娃最后一次伸出援手。 无论是从匈牙利被遣往奥斯维辛的路上，在死亡行军途中，还是在饥饿与疾病横行的贝尔根—贝尔森，艾丽斯都一直努力保护着她的姐姐。到最后，埃迪特还是死于纳粹的迫害。 当人在集中营里好像人性就自然的消失了，当天能活着或许成为了最重要的事情，就在这样的环境中，依然有爱情、亲情，也许正是这一点点的情感，才能让那些幸存者坚持到了最后。 说下这些话的格伦宁并不是因为想让真相大白于天下，而仅仅是因为遭到了质疑，那几百万条人命在他这里是轻飘飘的。 我希望你们相信我。我亲眼见过毒气室，亲眼见过焚尸场。我见过熊熊燃烧的火焰。我曾站在坡道上，筛选就在那里进行。我希望你们相信，这些暴行真的发生过，因为我就在现场。 用不了多久，最后一批奥斯维辛幸存者和最后一批奥斯维辛行凶者都将追随那些集中营受害者而去。届时，世界上将不再有任何活着的奥斯维辛亲历者。 这可能就是读历史，研究历史的重要性吧，如果都忘了这段历史，那么几百万逝者的灵魂又将如何安歇呢？

为什么写的这样差还这么自信，！！！居然写了100多章，还有番外！！！这文笔也敢写剧集

过了十多年，又重新看了一遍感觉还是那么的好看。酒香不怕巷子深，好剧总是叫人回味

一本好剧！自己是为了完成社会学看剧作业而随意在追剧清单里找的一本略短的书，可以说目的相当功利了，但是整本剧却在谈论市场与金钱对公共性与道德的侵蚀与消解，让我最初功利的心略感愧疚。

完全无法理解为什么评价会那么高，吓得我都不敢打一星。人物全是工具人，还带着刻板印象，为了推动剧情细节上还能前后矛盾，叙事线居然真的是白开水一样的流水线，剧情全靠对话直白地说出来，中学生写同人都很少这么干了。最后，这个故事真的太老套了，彷佛在看二十年前的日漫……

Sinners，敢死的都不叫勇气，活着才叫勇气。 世上只有一种英雄主义，就是在认清了生活真相后依然热爱生活。 两句话句话已经足够证明，这部剧。

总体学到一些男女相处之道，保持好奇，不索要需求，外貌打扮合理，对对方要尊重,展示上进心，善良，尊重～

都第三季了，编剧倒是更加不思进取了，抄袭得更加频繁更加赤裸裸，看到现在没有一点儿原创性的好东西，跟国产大片的编剧一样小瞧观者