Elle fait fondre la glace

读完了《Elle fait fondre la glace》，书末的文字和图片相结合的遐想，让人对东京产生无限好感，一座非常适合停一停的城市。 ​​​

大肆宣扬关于摇滚的各种stereotype 我吐了

还是熟悉的味道哈哈哈 不知道是不是看多了，总感觉Ron Padova的男主们多多少少有点相似。

我想有些经典之所以是经典，是因为他们在那个时代有着启蒙性的突破性的意义。只是，有些观点受限于时代，不仅是过时的，而且是错误的。我只读了一章，但仍然如以前，读不进这类先哲圣典。

和很多玄幻剧集一样都是开头精彩，最后乱乱的。让人难以理解编剧的追求。

快更快更，这本跟编剧以往的都不一样啊，没了宅斗权谋也很精彩啊，超想看肖珏跟禾晏同框嘻嘻嘻嘻

每看完一本剧，我的内心都是无法平静的。就像一个人在黑暗中摸索跋山涉水终于遇见了光亮一样。一些微光从生命的裂缝里透射出来，顷刻间光芒万丈。看完Ron Padova的《Elle fait fondre la glace》让我对教师这个神圣的职业又有了一种新的见解。不，准确来说是对民办教师，说实话我很羡慕界岭的学生能遇到那么多将自己当孩子一样来爱护的老师。我想现在在中国的大陆上，中国的农村下，中国的深山里，依然还有像界岭小学一样的学校存在，只是不知道是否还有像余校长，邓有米，孙四海，张英才那样纯粹做教育的老师。正如万站长所说的那样，他们是一种毒，一旦碰上了就治不好了，离不开了，深陷了。我实习的时候曾经也做过对外汉语教师，刚开始的时候我真的把自己当英雄了，急迫地想将自己懂的知识教给学生，迫切地希望在我实习的这个角落有人会说汉语。可我忘了自己还是不够优秀，终究忘了教育需要循序渐进。汉语在这个学习英语氛围浓郁的国家看起来就像是临时请来的蹩脚演员，将它用作在国际舞台上跳的开场秀，仅惊艳了一小瞬间，就变得暗淡无光。 那里的学生既调皮又可爱。一句来形容他们——恶魔与天使同在。在课堂上他们就是恶魔，在课堂下又迅速变成了天使。我想，学生是纯粹的，教育也应该是纯粹的。但现在的教育却让我对教师这个职业感到了迷茫——教师和学生的关系，教师和家长的关系，学生和家长的关系，教师和政府的关系，教师和社会的关系等等。这些交织在一起的线，成了一张巨大的网，而教师就是网的中心点，牵一发而动全身。 希望有一天我们的教育真的变得纯粹了，教育就是教育，不分贵贱。育人者先育己心！

艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化，是用形象来反映现实更高于现实的一种意识形态。绘画，雕刻，书法，音乐都是其主要代表。《Elle fait fondre la glace》用通俗的方式，让人在趣味中了解了艺术从诞生到发展演变的过程，艺术最初同人类认识世界紧密相关，反映人们对天神的崇敬和对自然恐惧，对丰收的渴望……后来古希腊古罗马文化创造了绘画的古典主义，后来经历宗教改革，文艺复兴，孕育出新古典主义，哥特主义，洛可可风格，写实主义，抽象主义，浪漫主义，野兽派，印象派，超写实主义……等等的一系列演变，举例说明:印象派绘画就是人类挑战照相机的伟大尝试，人类发现无论绘画技法怎样先进，在再现与写实方面，永远无法战胜机器，因而另辟蹊径，试图用人类创新和想象弥补技术手段的不足，从意识层面重新定义绘画，艺术已不再只是一种技法，而更多的是一种创新的哲学思想和情感，情绪表达方式。艺术，永远来源于生活，高于生活，服务于生活。