X星来客The Man from Planet X
To study a rogue planet heading for a near-miss with Earth, Prof. Elliot sets up an observatory on t
主演：
埃德加·乌默
、
Robert Clarke
、
Margaret Field
、
Raymond Bond
、
William Schallert
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Roy Engel
地区：
美国
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💬 网友评论
读完后我发现自己还是对历史感兴趣，后半部分过于理论，我就基本不知道在听什么了。
另外一个闪光点是翻译，质量特别高，译者用心了。
生命真正的陷阱在于几乎没有人是彻头彻尾的混蛋，也几乎没有人从未做过混蛋事。生命的难处就在于尽可能多地待在“不是混蛋”这一侧。
在历经一个童话永恒后，我还是把它读完了，里面有许许多多的小温暖和大智慧。和欧维一样，都是治愈温暖自己的武功秘籍!
外婆是一个神奇的人，她的思想既有童趣，却又脱离世俗。太洒脱了～文中每一个人都是善良温暖的人，但是我感触最大的是文中最后爸爸给爱莎说的那些话，我突然一下子顿悟了，因为我也对爸爸有所不满，因为我只看到了他父爱的缺失，却没有发现，他也在努力地做一个爸爸，毕竟不是每个人都可以成为《X星来客The Man from Planet X》里面的父亲。我爱我的爸爸，尽管他不是一个完美的爸爸☺
结尾来的太突然，仿佛是一条大河浩浩荡荡气吞万里地往前冲，突然前面一个悬崖，生生就把大河拦腰截断，悬崖下面是海，河流的故事到这里就结束了。
把如此多的哲学家及他们的核心思想，由点到线，并在部分内容进行比较和综合的分析，令读者得以见到领域里群星闪耀。叙述语言很友好，艰涩的概念也能说得浅显易懂，特别适合初步接触哲学的读者。
书中一直贯彻如编剧所说“我只是希望通过我的讲解，能够激发你们去深入观看原著的兴趣”的理念，指引读者去探索去推窗，去看看哲学到底在讨论什么。
好看，虽然很长，但是没有做作与娇柔，你如果有时间，可以看看
这是一本非常棒的书！值得所有父母去看。相当于一个孩子的激励系统一样。
（转发）
本剧价值
本剧基于积极心理学、神经学等领域的发现，结合世界各地家庭的真实案例，提出了“优势教养”，即发现并培养孩子优势的教养方式。编剧倡导父母把自己从一个关注负面的家长转变为关注正面的家长，学会正确地夸奖孩子，既让赞美成为孩子前进的动力，又不至于让孩子者骄傲自满。
编剧简介
莉•沃特斯：国际公认的“积极心理学”专家，同时任职墨尔本大学心理学教授，她被评为 2015 年“澳大利亚最具影响力的 100 位女性”之一。
精华解读
一、为什么要进行优势教养？
编剧依据多年研究认为：最好的教养方式应该帮助孩子培养两种至关重要的品质，乐观和坚韧。“乐观”会激励孩子勇于追求美好的未来；“坚韧”会让孩子在遇到挫折时重新振作。
传统的教养方式认为，让孩子乐观、坚韧的方法就是——“避短”，更注重弥补孩子的劣势。但这种过度关注缺点的做法，容易让孩子丧失信心，失去对生活的热情，反而不利于乐观和坚韧品质的培养。
其实，更加科学的教养方式是“扬长”，把大部分注意力放在帮孩子发挥优势上。关注孩子的优点，则能增强孩子的自信心和抗挫力，也就是保持乐观与坚韧。
二、如何发现孩子的优势？
孩子的优势由三个核心要素构成：孩子擅长做的、孩子经常做的、孩子做时充满激情的。
所以，首先，父母可以基于这三个要素，通过观察孩子的日常言行，问自己三个问题：
1 . 孩子擅长做什么事？
2 . 孩子经常做什么事？
3 . 孩子做什么事时充满激情？
然后，找到这三个问题答案的交集，就是孩子的优势所在。
如果暂时没有答案也无需着急，每个孩子都有优势，需要父母耐心观察，并创造丰富的探索机会。
三、如何培养孩子的优势？
编剧认为，可以通过 4 种“优势教养策略”和 3 个“关键能力”的培养，来帮助父母在日常生活中进行优势教养。
1 . 如何运用 4 种“优势教养策略”？
首先，运用“成长型思维”。
人们通常有两种思维模式，固定型和成长型。固定型思维的人，认为人的个性特点、智力水平是固定不变的，遇到问题就容易放弃；成长型思维的人，认为人的所有能力和品质是可以改变的，遇到问题会努力解决并寻求进步。
所以，父母应该多使用“成长型思维”看待孩子，这将有利于孩子也形成“成长型思维”，促进他发挥潜能与优势。比如，多和孩子沟通，相信孩子各个方面都有成长空间，多肯定孩子的努力、勇敢、耐心等后天可以慢慢培养的品质。
其次，要为孩子树立榜样。
正所谓“身教大于言传”，父母需要为孩子树立榜样，帮助他们发挥优势。
一方面，父母要用“成长型思维”去发展自身的优势，在生活和工作上努力进取，这个过程将给孩子树立榜样；
另一方面，想要培养孩子某个优势时，父母和孩子一起去做。比如想要培养孩子打篮球的优势，你也要和孩子一起打篮球。
还有，要帮孩子搭建“从优势出发”的脚手架。
这里的“脚手架”，指的是父母给孩子资源和支持，也就是在观察到孩子的某个优势后，为他提供必要的帮助。脚手架的形式可能是建议、技巧、规划、提醒或者鼓励。在这个过程中，你可以指导孩子，但不要干涉他、甚至代替他，而要鼓励他利用自己的优势，独立解决问题。
最后，设立合理的“最近发展区”。
“最近发展区”就是指孩子的进步空间。在培养孩子的优势时，需要把难度控制在孩子现有水平稍微往上一点的位置，让孩子每次都能上升一点点，并逐步达到一定的高度。
2 . 什么是 3 个“关键能力”？该如何培养？
第一个“关键能力”是注意力
即使孩子在某件事上很有优势，但只有通过持续练习，他们的潜能才能充分地被激发出来，而持续练