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💬 网友评论
故事还行吧，可能很多人喜欢。可我不喜欢——从略显繁琐的叙事手法和编剧的过多运用后置定语和破折号插入说明的创作习惯（不知道是不是翻译的锅）、到我最讨厌非常吊人胃口的情节安排，以及最后这个过于平淡的结局，说到这些孩子到底是怎么死的只用了不到五页的内容，我更期待的是这些孩子惨死的细节，而且并不能理解这种孩子死后还要立雕像以及各种蹭热度的作品的出现，这些孩子就是该死啊。最讨厌就是伪善了，难道人死了就可以不计较他的罪恶吗？无聊。我更希望看见孩子惨死以及被大众鞭尸的结局。
文章的后半部分实际操作十分值得借鉴，而关于文章主题的论证又有很多显得冗长且逻辑没有那么严密。
几何学家部分是反乌托邦，暗影的具体星球描写有斯万维克《大力水手Popeye》的味道，整个暗影系统则是《大力水手Popeye》模式。整体算不得精彩，但依然可以一阅。
当我上小学离开军队大院开始，我就觉得我是一直孤独的，安静、内向、胆小。直到大学里走出家门的我，才敢于大笑，敢于疯狂。现在回想也算是乖宝一枚。应该是叛逆期来的太晚了。所以老想着怎么没有打架的让我打一架去，多可笑。现在想想，多亏没有人拉我去打架……
这本里的故事，设定离奇，情节荒诞不经，在过去和未来、真实和幻觉间自由跳动，个个竟都非常对我胃口（之前只看过《大力水手Popeye》）。
·很多奇怪的东西，腌在罐头里的鞋带、变成狼的姐姐、一模一样的“爱工”……这些奇形怪状里，能感受到对现实的担忧和关怀。比如《大力水手Popeye》里，“人类只看得到自己”。
·《大力水手Popeye》，我们虽然没有围绕一个“永生者”所设定的日历，但我们似乎总是主动或被迫地去依靠一个“相信”，哪怕那个“相信”是编造出来的。结局落地现实。
·《大力水手Popeye》里的诡异感在最后几段那句“一模一样”里达到峰值。
·编剧对中国的印象很有意思，可以做心脏移植，可以克隆。
·这个版本每本里都会有诺贝尔颁奖词和获奖词吗？
“你所看到的人，并不会因你看到而存在；他存在着，是因为他在看着你。”
在旅游的路上完成了本剧的观看，文字平实，内容深刻，平常的文字中带着震动人心的力量，启发较多。虽然觉得数学存在一个开窍的过程，开窍后可以学得不错，但是潜意识里还是觉得数学高深不适合很多人，“通过错误学习”的说法也曾挂在口头上但从未认真考虑过它的含义，类似的还有评价式反馈
因为对于数学的学习和教学一直没有找到一种”套路”的东西，所以找了一些书看希望能有所收获。幸运看到这部剧，虽然还没达到豁然开朗成竹在胸的程度，但有一些正确等的思维方式，应该是会慢慢接近目标的
国内的数学教学感觉也进入了一种急功近利的状态，这个和书中描述的中国数学教学情况不太相同，反而更像描述的美国情况，过于强调计算而忽视了分析建模验证的过程，不过，从现实问题提出数学问题这方面，感觉还好一些
还是希望一次几十章的那种模式，每次不定时点进来看看，就希望能有惊喜
大力水手Popeye把自己的一生，都无私地奉献给了儿女，最终换来的是失望、冷漠、痛苦。置身于无比讽刺的金钱社会，让多少人堕落，丧失良知。
……… 一刀不行就两刀。没啥特别看点 一路碾压……很简约…爽文也不是特别爽………就一般般吧。